教学重难点：
重点：在听赏中感受颂歌的特点和歌颂的对象
难点：小组合作唱颂歌
教学过程：
一、创设情境，感受音乐
（一）情景开课：背景播放《黄河颂》的音乐，学生进入教室。
（二）赏前谈话：大家都知道，音乐是一种艺术，带给我们美的享受，由于艺术实践的不同，形成了各种各样的体裁和样式。今天，我将给同学们介绍众多音乐体裁中的一种声乐体裁——颂歌。
4、活动开始：
要求：
①、根据节目的安排，做好相应的准备。
②、预先告知节目的顺序。
③、要求学生带好卡拉ok磁带或vcd。
④、节目演唱后老师应进行点评。
⑤、可邀请班主任或其他老师参加。
⑥、师生同台表演拓展活动：
请学生用故事，情景表演，想象画等形式表现美好的梦境。
教学
反思
小结
同学门今天表现都非常好，即能唱又会跳，还能创编各种形式进行
2、总体评价：与学生一起清点小音符，得出结果。
3、小结：
音乐带给我们快乐和享受，今天我们学习的颂歌仅仅是音乐海洋中的一朵浪花。请你们课后多搜集一些不同演唱形式的颂歌进行演唱，唱出我们对祖国、对人民和对一切美好事物的热爱！让我们一起唱着《走进新时代》结束快乐的音乐课吧！教师弹琴，学生唱着歌儿走出教室。
教学重点：
充分调动学生的创作积极性。
教学难点：
时间调控，启发学生展开想象。
教学地点：
上京中学下操场
课时：
一课时
教学过程：
一、组织教学：
体育委员集队、检查人数。
二、导入新课：
同学们，丰富多彩的生活带给我们丰富多彩的情感享受。情绪有多种多样的表达，高兴时唱唱快乐的歌曲，吹吹口哨；悲伤时听听舒缓的音乐，都能给我们带来情感上美的享受。
教学难点：营造活跃的课堂气氛，给学生以充分的活动空间进行创编。
教具：学生准备卡拉ok磁带或vcd、话筒。教学重点与难点：
教学过程：
一、组织教学
二、欣赏《乘着歌声的翅膀》
1、欣赏导入：（用配乐诗朗诵的形式导入。这首歌的歌词是海涅的一首抒情诗，用歌曲的音乐作为背景音乐，声情并茂地用朗诵的形式展现在学生面前。）
颂歌的类型：
A、速度稍慢，旋律悠扬宽广，具有庄严宏伟气势，如《黄河颂》；
B、采用进行曲风格的体裁，具有刚毅豪迈的气概，如《欢乐颂》；
C、具有抒情歌曲的特点，亲切深情，如《走进新时代》。
集 体 备 课
个人备课
序号
授课时间
年 月 日
二、师生互动，合作探究
1、教师范唱
A、《祖国慈祥的母亲》B、《为了谁》 C、《精忠报国》
教学
反思
年级科 教 案 设 计
集 体 备 课
个人备课
序号
1
授课时间
年 月 日
第四单元 声音的表现
教学目标
1、能积极参与声音表现设计活动，并通过在操场的现场感受、图、文的提示展开丰富的音乐想象。
2、能正确地选用声音材料，体验不同声音材料所发出的不同音响效果。
3、能主动参与集体设计活动，体验与他人和作表演的快乐。
听赏：教师引导学生分析。
小结：这首歌曲具有进行曲的风格，气势庄严、宏伟，表现了对人类的团结和友爱的讴歌。我们一起来唱一唱！
视唱：出示《欢乐颂》歌单
3、《走进新时代》
听赏完全曲，让学生一起说出答案。
小结：这是一首现代作品曲调优美、深情，以领唱和合唱的形式歌颂了我们伟大的党和人民。
（五）知识小结：
颂歌的特点：节奏平稳，速度稍慢，旋律庄严、宏伟、亲切、热情。
今天，老师要带大家到绿茵操场去感受一个《小球迷“神猴”》的故事。让我们一起去体验“神猴”的快乐与悲伤，并用不同的声音材料来展示故事的场景和主人公的情感。
2、谁来说说歌颂的对象？生自由谈。
3、请2-3名学生唱（唱一段或几句，说出歌颂对象）
4、各学习小组合作，唱出心中的颂歌！同时完成一张表。
7、每个小组确定一个歌颂的主题（即对象），搜集整理颂歌。8、小组讨论，合作探究。
三、交流展示，评价小结
1、学生展示自己搜集的颂歌，可以先分小组，然后学生自由展示。（每唱一首，就自己拿一个小音符放进本组的箱中）
序号
授课时间
年 月 日
（4） 在熟悉歌曲旋律的前提下，分组用现代舞动作为歌曲编配舞蹈，然后即兴表演。
注意：《乘着歌声的翅膀》虽然是一首合唱曲，但她毕竟是一首欣赏曲，教学时把握好歌曲与欣赏曲的尺度。
三、活动过程：
1、展示幻灯“乘着歌声的翅膀”班级演唱会（课件1）
2、推举节目主持人（课前准备）
3、展示课前制作的节目单并进行点评。
听赏：作品听赏完后学生自由谈。
小结：《黄河颂》是一首男高音独唱歌曲，旋律由开头的悠扬抒情发展为深沉、宽广、激昂，热情、自豪地歌颂了中华民族的悠久历史及中华儿女的坚强性格。
2、《欢乐颂》
简介：贝多芬（1770-1827），德国音乐家，被称为“乐圣”。《欢乐颂》节选自贝多芬的《第九交响曲》第四乐章中的第二部分。
2、欣赏过程：
（1） 初听歌曲，请学生用形体动作跟着音乐的节奏随意律动。同时仔细听歌曲前四小节歌词。
（2）出示歌曲前四小节歌谱
板书：
跟着老师的钢琴分声部学唱。
（3）用歌曲 《乘着歌声的翅膀》和《愉快的梦》在节奏，情绪，韵律上进行对比，引导启发学生用正确的表情术语来演唱歌曲的前四小节。
集 体 备 课
个人备课
艺术表演，我希望同学们能乘着歌声的翅膀，去汲取音乐的精华
年级科 教 案 设 计
集 体 备 课
个人备课
序号
1
授课时间
年 月 日
第三单元 壮丽的诗篇教学设计
教学目标：
1、让学生了解颂歌这种音乐作品体裁，在歌曲的听赏感受中能辨别出颂歌的歌颂对象及演唱形式。
2、在听赏颂歌之后，按小组进行合作与探究，唱出心中的颂歌。
七年级音乐科 教 案 设 计
集 体 备 课
个人备课
序号
1
授课时间
年 月 日
第一单元 乘着歌声的翅膀
教学目标：
1、欣赏合唱《乘着歌声的翅膀》，想象歌曲所描绘的温馨，浪漫的图景。
2、能哼唱歌曲的前四小节，用现代舞动作即兴舞蹈，并能用故事，小品的形式合着音乐表现想象中的情景。
3、有表情地演唱歌曲
教学重点：激发学生对歌曲的表现欲望。
（三）音乐小博士
颂歌是音乐作品的一种体裁。歌颂和赞美祖国、人民、英雄人物、壮美的山河及一切美好事物的音乐作品都属于颂歌的范畴。
（四）过渡导入：现在我们来听赏几首颂歌，请同学们在听赏的同时，注意这些歌曲的演唱形式、歌曲情绪和歌颂对象。
1、《黄河颂》
简介：《黄河颂》选自大型声乐作品《黄河大合唱》的第二乐章，冼星海（1905-1945），人民音乐家，《黄河大合唱》是他的名作。