英语专业本科人才培养方案
一、培养目标
本专业旨在培养具有扎实的英语语言基础、广博的英汉文化知识、良好的道德、心理和身体素质、较强的英语语言应用能力和思辨能力、初步的创新能力和科研能力的应用型人才。

二、专业特色及实现途径
专业特色：
按照“厚基础、宽口径、重实践、求创新”的理念，以提升综合素质为核心，以“知识、素质、能力三位一体”为模式，培养专业能力强、综合素质优、创新意识好、思想境界高的应用型人才。

实现途径：
、理论课程：突出语言、文学和文化三方面的知识和技能，重视学生的批判性思维能力,强化学生的创新能力和社会实践能力。

、实践课程：形成专业实习、口语实习、志愿者服务、毕业实习和毕业论文五大模块有机统一的课程体系,建立自评和师评相结合的实践教案评价机制。

、教育方法：利用网络、计算机等辅助工具，采用现代化教育技术和丰富多样的教育方法和手段。

、成长管理：重视成长过程管理，引导学生课程成绩、竞赛成绩、创新创业成绩和社会参与成绩四个方面均衡发展，追踪学生的成长历程。

三、培养要求及保障措施
培养要求：
1.知识要求
（）了解中国国情，包括中国的政治制度、政策方针、传统文化等。

（）了解英美国家人文地理简况、发展历史、政治体制、宗教文化及教育制度等；了解当代英美政治、经济和文化。

（）具备较丰富的人文社会科学知识，包括哲学、伦理学、历史学、文学、艺术学、社会学、心理学等方面的知识。

（）掌握英语语言的基础知识，包括语音、语法、词汇、篇章、翻译等知识。

（）掌握语言的特征和功能，了解语言研究的基本概念和基本理论。

（）掌握语言使用在各种文体中表现出的规律。

（）熟悉英美文学史上主要文学思潮和流派、重要作家和作品及其影响。

（）了解英语教育基础知识和基本环节。

（）了解外贸知识和外贸活动的基本环节。

()概要了解林业、生态及绿色发展基本常识。

.素质要求
（）具有良好的政治思想素质和道德品质。

（）拥有健康的体魄和健全的心理素质。

（）具有较高的文学艺术修养和文化素养。

（）具有科学的思维方法和研究方法、创新精神、专业学科意识。

. 能力要求
（）能准确听懂英美人士的话语，辨别说话人的态度和语气。

（）能用英语清晰、流畅、准确、得体地表达自己的观点，交流思想和信息,具有英语演讲与辩论能力。

（）具有英文阅读能力，掌握一定的英语阅读技巧，达到一定的阅读速度和准确度；具有作品鉴赏与批评的基本能力。

（）具有英语写作能力，能正确熟练地利用写作知识与技巧以及各种衔接手段，联贯地表达思想；具有实用文体的写作能力，做到容充实，语言通顺，用词恰当，表达得体；具有使用英语进行学术论文写作的能力。

（）具有翻译能力，能自觉地运用翻译理论与技巧进行翻译实践；掌握主流翻译技术；初步掌握口译技能。

（）具有良好的跨文化交际能力。

（）具有良好的汉语表达能力。

（）具有一定的第二外国语应用能力。

（）具有信息处理的能力；掌握学术论文写作的基本方法，具备初步的科研能力。

（）具有较强的获取知识和解决问题的能力；具有一定的逻辑思辨和创新能力。

保障措施：
. 强化课程建设：加强教师队伍和教材建设。

结合学校教案管理制度，规课程文件，以课程为单位建立健全包括教案大纲、授课计划、原版英文教材、电子教案、教案课件、试卷库、参考资料库、教案等各课程教案资源库。

. 加强语言实验室建设：优化语言实验室，完善配套管理，保证功能正常发挥，使实践教案工作能够顺利开展。

. 加强校外实习基地建设：制定实习计划和实习大纲，建立稳定的实习基地，为学生实践能力的提高创造条件。

. 建构良好的交流平台：建设校友微信互动平台，建立用人单位反馈机制，邀请优秀校友回校为学生做专题讲座。

四、主干学科
外国语言文学
五、主要课程
基础英语、高级英语、英语听力、英语口语、英语阅读、英语写作、英语口译、翻译理论与实践（英译汉、汉译英）、语言学导论、英国文学史及作品选读、美国文学。

六、学习年限
标准学制年，弹性学制年
七、毕业学分
学分
八、授予学位
学士学位
九、主要集中实践教案环节
专业实习（）、口语实习、专业实习（）、专业实习（）、社会服务、毕业实习、毕业论文。

十、第二课堂活动要求
拓展专业视野，提升动手能力，结合专业学习，就某一专题进行探索型学习。

十一、课程设置、学分分配和毕业学分要求
本专业学生应修满下表规定的各类课程的基本学分，方可准予毕业。

课程设置、学分分配和毕业学分表
十二、本科专业指导性教案进程计划表一至表五
表一中南林业科技大学本科专业指导性教案进程计划（必修课）专业: 英语
表二中南林业科技大学本科专业指导性教案进程计划（选修课）专业: 英语
专业：英语
专业：英语
表五中南林业科技大学本科专业学期学分分配表专业：英语。