第一课人类的形成
主备课人：郑云霞
备课时间：2013年8月30日
上课时间：9月1日
教学目标：
基础知识：了解人类形成的历史，包括人类的出现、氏族的产生等。

能力培养：引导学生思考与探究人类起源的问题，培养学生用历史唯物主义观点观察和分析问题的能力。

情感态度价值观：使学生认识社会经济的发展是人类社会前进的根本动力。

教学重点：氏族社会的产生和作用
教学难点：人类是怎样由古猿进化而来的？
教法：导学法、点拨讲解法
学法：阅读、分析
教学过程：
一、师生见面，师作自我介绍，并做简单的开课动员。

（三分钟育人）
对学生三点要求：认真听讲
准确圈画
做好笔记
二：善激：
西方神话有“上帝造人”说，中国古代有“女娲造人”的神话故
事，那么人类到底是怎样形成的？（生自由发言）导入新课。

三：善学：（出示自学目标，引导阅读）
1、现代人类的祖先是谁？起源于哪个大洲？人类的历史有多久？
2、人类进化中具有决定意义的一步是什么？
3、完全形成中的人分为哪几个阶段？主要代表有哪些？
4、世界上的人种主要有哪几种？造成原因是什么？
5、原始社会氏族分为哪两个阶段？各有什么特点？
四、善研：（小组讨论交流）
五、善导：
1、什么是氏族？
（氏族是按血缘关系结合在一起的社会组织，是人类第一个正式的社会组织）
2、母系氏族与父系氏族的特点与区别：
（母系氏族：只知其母，不知其父；妇女在社会生活中占主导地位）（父系氏族：既只其母，也只其父；男子在经济中占主导地位）六、善结：
（依板书让学生归纳知识点）
七、善用:
（当堂检测）
板书设计：
猿类：非洲古猿
人类起源正在形成中人（南方古猿：约三四百万年前）
完全形成的人：早期猿人晚期猿人早期智人晚期智人
早期：群居
后期：氏族母系氏族父系氏族
解体：私有制阶级国家奴隶制社会
教后反思：
由于本课是课标所没有要求的，所以上课已和新生交流为主，和学生主要交流了什么是世界历史？为什么要学习世界史？怎样才能学好历史？你有哪些以往学习的经验等。

知识点的学习是次要的。

学生只是看看书，简单点拨了几个难点。

但效果较好。