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《满江红》PPT课件[优秀课件]
身不得,男儿列;心却比,男儿
激烈,奋发。
烈。算平生肝胆,因人常热,俗子胸
庸俗之辈。
襟谁识我?
没有出路。
茫茫人世。
英雄末路当磨折。莽红尘,何处觅知
磨难
音?青衫湿。
指因悲伤泪下而衣襟沾湿。
译文: 今生我虽然不能身为男子,加入他们的 行列。但是我的心,要比男子的心还要激烈。 想想平日,我的一颗心,常为别人而热。那些 俗人,心胸狭窄,怎么能懂我呢?英雄在无路 可走的时候,难免要经受磨难挫折。在这莽莽 红尘之中,哪里才能觅到知音呢?眼泪打湿了 我的衣襟。
课堂小结
秋瑾的这首《满江红》词,一方面写出自 己挣脱家庭束缚,另一方面表现自己胸怀保家 卫国的志向,又恐知音难觅的担忧,即便无奈 为“蛾眉”,也有着一颗强大的“男儿心”, 崇高的志向指引着她,即便有所顾虑也坚定的 摆脱世俗,走向革命路的决心。
板书设计
满江红
上片: 回顾过往生活 下片: 思虑未来前途
整体感知
朗读诗歌,读准字音、节奏、感情。
小住京华,早又是,中秋佳节。为篱 下,黄花开遍,秋容如拭。四面歌残终破 楚,八年风味徒思浙。苦将侬,强派作蛾 眉,殊未屑。
身不得,男儿列;心却比,男儿烈。 算平生肝胆,因人常热,俗子胸襟谁识我? 英雄末路当磨折。莽红尘,何处觅知音? 青衫湿。
再读课文,结合注释翻译。
暂时停留北京。
小住京华,早又是,中秋佳节。
菊花
为篱下,黄花开遍,秋容如拭。
秋季的天空,明净得就像刚擦洗过一样。
秋瑾离开家乡至迁居北京写此词之时,恰为八年。
四面歌残终破楚,八年风味徒思浙。
恨,遗憾。 (上天不公)强行让我做女子。
苦将侬,强派作蛾眉,殊未屑。
我
十分看不起。
译文:我在京城小住时日,转眼间就又到了 中秋佳节。篱笆下面的菊花都已盛开,秋色 明净,就像刚刚擦洗过一般。四面的歌声渐 歇,我也终如汉之破楚,突破了家庭的牢笼, 如今一个人思量着在浙江时那八年的生活况 味。他们苦苦地想让我做一个贵妇人,其实, 我是多么的不屑啊!
(4)“莽红尘,何处觅知音?青衫湿”
“青衫湿”出自白居易的《琵琶行》中 的“江州司马青衫湿”,极言作者对自己前 途的担心和忧虑。
再读课文,体会词人的感情。
喜悦激动: (1)“为篱下,黄花开遍,秋容如
拭”“四面歌残终破楚,八年风味徒思浙”
冲破牢笼,获得自由,悠然自得。
(2)“身不得,男儿列;心却比,男 儿烈”“算平生肝胆,因人常热”
投身革命,报效国家,豪情万丈。
苦闷忧愁: (1)“小住京华,早又是,中秋佳节” 中秋佳节,独自一人,倍感孤独。
(2)“为篱下,黄花开遍,秋容如拭” 冲破牢笼,面对未来,担心不已。
(3)“算平生肝胆,因人常热,俗子 胸襟谁识我”“英雄末路当磨折。莽红尘, 何处觅知音?青衫湿”
投身革命,报效国家,知音难觅。
典故出自《东观汉记·梁鸿传》:“比 舍先炊已,呼鸿及热釜炊。鸿曰:‘童子鸿 不因人热者也。’灭灶更燃火。”
汉时梁鸿不趁他人热灶烧火煮饭。比喻为 人孤僻高傲,也比喻不依赖别人。
此处反用其语,有“处冷地而举热 肠”(秋瑾《致琴文书》)之义。惟其如此。才 有了她愤然东渡,献身革命事业的豪然壮举; 才有了“拼将十万头颅血,须把乾坤力挽 回”(秋瑾《黄海舟中日人索句并见日俄战争 地图》),誓把革命进行到底的撼人气概。
【代表作】《秋瑾诗词》、《秋女士遗 稿》、《秋女烈士遗稿》、《秋瑾集》等。
写作背景
1903年春,王廷均用钱捐得户部主事 官职,秋瑾随夫入京。时值八国联军入侵 后不久,她目睹民族危机的深重和清政府 的腐败,决心献身救国事业,而其夫无心 国事。
中秋节,秋瑾与丈夫王廷均发生冲突, 离家出走,寓居北京阜城门外泰顺客栈, 后由吴芝瑛出面调解,而秋瑾下决心冲破 家庭牢笼,投身革命。不久即东渡日本留 学。这首词是她在中秋节的述怀之作。
具体感知
朗读课文,概括内容。 上片: 回顾过往生活 下片: 思虑未来前途
找出词中运用的典故并简要分析。 (1)“为篱下,黄花开遍”
化用陶渊明“采菊东篱下”和李清照 “人比黄花瘦”的诗句。
(2)“四面歌残终破楚” 《史记·项羽本纪》中汉军破楚的故事 比喻说明自己终于冲破家庭牢笼
(3)“不因人热”
满江红
EJ·九年级语文下册
学习目标
1.理解词作的内容及其蕴含的感情。把握词作 的主旨。 2.学习作者借典故抒情的方法。 3.体会词人的政治抱负和爱国热情。
ห้องสมุดไป่ตู้
走近作者
【秋瑾】(1875年11月8日-1907年7月15 日),原名闺谨,字璇卿,自号竞雄,别 号鉴湖女侠,汉侠女儿。中国女权和女学 思想的倡导者,近代民主革命志士。1907 年7月15日凌晨,秋瑾从容就义于绍兴轩 亭口,年仅32岁。
用典
摆脱 世俗 走向 革命
随堂练习
1.背诵课文。 2.有人说秋瑾和李清照有很多相似之处。请 同学们找一些你学会的李清照的诗词,说说 这两个人有什么相似之处。
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