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预防校园暴力、欺凌专题教育 PPT

2、站在对方的角度想一想。如果你被人 愚弄、辱骂甚至是殴打,你会是什么感 受?如果你的行为会给别人带来长时间 的恐惧和痛苦,你忍心吗?
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3、问一问自己。反思一下,值得吗?你要做的 事情可能给你带来批评、处分甚至法律处罚, 这将成为你人生的一个污点。而起因也许只 是很小的一件事,或仅仅是你自己的一时冲 动。这么做,值得吗?
我们一定要记住:当自己的安全受到威 胁时不轻言放弃,当他人的生命遭遇困 境需要帮助时,在确保自己安全的情况 下,尽自己所能及时伸出援助之手。
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怎样预防自己对他人的欺凌行为?
1、讲出来。如果你对谁非常恼火,想要 “收拾”他,在这么做之前,一定要把 想法告诉家长老师或年长者,他们会想 出一个合理的办法解决你的愤怒。
要应对暴力,我们必须增强五个意识:
第一,要有依法的意识。违法行为是不受法律保
护的。
第二,要有强烈的自我保护意识。
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第三,要有方法和策略意识。在力量悬殊的情况
下,切记不能蛮大家干好 。
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第四,要有见义勇为、见义智为、见义 巧为的意识。在保护自身安全的前提下 对他人实施救助。
第五,要有强烈的报告意识和证据意识。 及时上报并注意搜集证据,以便在需要 的时候出示。
4、想一想。想象这样的结果是什么?对解决问 题有帮助吗?
5、想一想你以后的处境。学校有政教处,有法 制校长,社会有治安管理机构,有公安司法 机关,正义必将战胜邪恶。
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结束
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案例四:因为一些小事就大打出手,恶意伤害他人身体。
19岁的尚某在学校操场和几名男女同学一起打篮 球。同学苏某嫌尚某有犯规动作,几次说他不会 打球,尚某感觉在女同学面前丢了脸,心里很不 舒服,当苏某又一次说尚某打手犯规时,二人发 生了争吵,尚某对苏某拳打脚踢,猝不及防的苏 某倒在地上死亡。
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案例二: 以多欺少、以大欺小
因为简单的一句话,小丽误以为舍友小雪冤 枉自己偷内衣,她和九名女生一起殴打小雪超 过5个小时,并用手机拍下施暴与受辱的照片 和视频。
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案例三:勒索财物,不给就拳打脚踢、威逼


一位初一女生在玩游戏机时,同学跟她借币,她 不肯,受到殴打,脾脏破裂。
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案例一:以暴制暴
兰州晨报消息:高中生阿伟好勇斗狠,年纪轻轻恶 名在外,在其就读的高中里,从老师到学生无不对 他又恨又怕。新学期开学之际,因为一只篮球的归 属问题,阿伟多次前往该校高三(3)班寻衅、殴打、 辱骂多名同学。俗语说“不在沉默中爆发,就在沉 默中灭亡”,一群受气“绵羊”终于忍无可忍,合 伙殴打阿伟致其死亡。
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法律代价
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(1)安全第一,预防为主
①与同学友好相处。有的同学遇到矛盾时,不愿意吃亏, 认为忍让就是没了面子失了尊严,最终只能使得矛盾不 断升级,不断激化。我们应该宽宏豁达,不应为一丁点 儿小事僵持不下,斤斤计较,甚至拳脚相加,做出降低 人格的事情。
②避免自己成为施暴者的目标。我们平时不要随身携带 太多的钱和手机等贵重物品,不要公开显露自己的财物。 学校僻静的角落、厕所或楼道拐角都是校园暴力的多发 地带,我们在这些地方活动时尤其要注意,最好结伴而 行。
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(3)及时报告,以法维权
由于校园暴力事件的随机性,许多同学对 其产生了恐惧和焦虑。一些同学不敢把事情告诉家长 和老师,更不敢报警,甚至警方破案后也不敢出面作 证,成为“沉默的羔羊”。忍气吞声往往会导致新的 暴力事件的发生。
自己或发现他人遭遇紧急情况时,一定要在第一时 间向家长、老师或警察求助,采取最有效的救助措施。
③养成善于观察的好习惯。多留意身边发生的事,很多 暴力事件的信息可以从校园同学间的交流中得到。为了 保障我们自身的人身安全,及时报告老师和家长。预防 暴力重于应对暴力,而这一切需要我们共同参与。
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(2)应对暴力,临危不乱
①遭受语言暴力时的自救
应对语言暴力,我们通常可以采取以下方式:
一是淡然处之。二是自我反省。三是无畏回应。 四是肯定自己。五是调整心理。六是法律维权。
拒绝校园暴力 预防校园欺凌 守护平安校园
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什么是“校园欺凌”?
一、欺凌:即一种有目的地伤害和控制对方的攻击 行为。
二、欺凌行为的分类:
1、身体上的冒犯:比如,打人、打耳光、推搡 别人、挑事打架等。
2、语言上的冒犯:比如,取笑、威胁、骚扰、 散布谎言、嘲弄、恐吓等。
3、心理上、感情上的冒犯:比如冷暴力、孤立 排挤、冷眼旁观。
②遭受行为暴力时的自救
如果被攻击者殴打,我们该怎么办?
一是找机会逃跑。二是大声呼救。三是借助一些
小动作给自己寻找逃跑的机会。四是求饶。求饶
不是懦弱的表现,是减少伤害的策略。五是如果
以上退路被攻击者截断,那么应双手抱头,尽力
保护头部,尤其是太阳穴和后脑。
在人身和财产双重危险时,应以人身安全为
重,舍财保命,以免受到更激烈的伤害。
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