六种思维方式
学习的意义
我们平时一般也都有各种思维，只是没有把他们提炼出来，没有对他们进行科学的组合。

思维方式的学习告诉我们怎样去根据实际情况，使用及其组合，从不同角度辩证地分
析问题、讨论问题、解决问题。

思维方式的学习将告诉我们，在同一时间，众多讨论问题
的人怎样分阶段平行使用，以避免不必要的争论。

对于个人来说，使用，而不是按照单一的方式进行思维，就可以提高观察问题、分析
问题的能力，可以避免偏见。

也能提高思维和工作的效率。

还能提高我们行文水平。

什么是
1、横向思维
我们可以理解为横向思维、思维的组合，也就是思维控制的过程。

是思维者、会议主
持人、讨论参加人对思维方式的选择。

就是在什么情况下选择哪种思维或思维组合，选用
什么样的思维顺序。

是回答：下一步怎么想，下一个议程是什么的问题。

就好比乐队的指挥，该钢琴、该小号还是该低音贝斯还是哪些乐器的组合等等。

在使用这种思维时要注意：我们在思考什么?使用的是哪一种思维?我们的思维是否在
思考范围之内?还应该使用哪一种思维?我们应该按照某一模式思考多长时间?还需要延长吗?是否应该转换思维?转换成哪种思维?我们怎样总结现有的结论?我们的决定是什么?还
有哪些不完善，应该用哪种思维来完善我们的决定?
合适的思维组合通常可以起到促进者的作用，指出不合适的意见，促使团队做出合适
的决策。

在阶段性评估时，我们通常使用认同思维与质疑性的思维相结合的思维方法。

在
小结时采用认同思维和质疑性的思维加上信息扩展性思维再加上创造性的思维提出下一阶
段的计划，最后用情感性的思维满腔热情地投入工作中去。

2、质疑性的思维
我们可以理解为批判性的思维、否定性思维、质疑性的思维、逆向思维，也是寻找和
发现困难因素的思维。

是从相反的角度去审视、反思、调查所面对问题的真实性、正确性、可行性、正确性、合法性、普遍性并剖析其弱点及不利条件，发现风险和隐患等等，用电
影“创业”里的话来说就是“横条鼻子竖挑眼”。

找出所选择方案、设想的各种不足之处。

这种思维方式是进化成人类以来就具有的，遇事先审视环境是否对自己有害，握手就
是由原来早期人类伸出手，向对方表示自己没带武器，主动让对方审视，使对方有安全感
而演化为友好表示的。

质疑性的思维可以帮助我们发现、绕开或排除隐患从而做出最佳决策，能够提前预见困难从而设法避免。

认同思维和批判性思维配合起来是一个强大的评估工具，在我们审视自己的工作、自
己起草的公文时更要注意和质疑性的思维反复使用。

在针对自己工作的具体思维过程中，要注意质疑性的思维和认同思维相协调。

过少或
过多使用质疑性的思维都是不利的。

过少使用质疑性的思维、过多使用肯定性的思维会让
人轻信、莽撞，过于乐观自信;过多使用质疑性的思维，过少使用肯定性的思维则容易使
人过多地看到阴暗面，感到困难重重，失去前进的勇气。

当然也可以从相反的角度去应用它。

在军事上，有示形的做法，强则示弱，弱却示强
就是促使对方在思维方式上犯错误，我们在对付竞争中的对手企业时也可以利用这些思维。

空城计中，诸葛亮以弱示强，吓走了司马懿。

还有孙膑用增兵减灶之计以强示弱促使庞涓
思维发生错误，最后打败庞涓。

3、信息扩展性思维
我们可以理解为信息扩展性思维，是用新的事实、信息来填充原来思维的基础。

在两
种对立的情况难分正误时可以暂时把这两种对立的情况平行放置，必要时作记录，接下来
寻找新的信息，评估原有情况的相对性和准确性。

我们还可以区别信息是事实还是推论，
再用信息填补信息与事实的差距。

扩展原有的思维范围，来深化和解决问题。

在这种思维
过程中，我们可以问自己：
我们能得到什么信息?
我们想得到什么信息?
我们需要什么信息?
我们怎样获取遗漏的信息?
4、直觉思维
我们可以理解为感受性思维、直觉思维、情感性思维、预感性的思维和潜意识。

这里
的情感性思维并不是感情用事。

在进行这种思维时，可以不必问“为什么”。

事实上，人的一生中凭直觉和知觉的思
维所占的比例是很大的，在不能做到或来不及进行深层次思维时，都可以凭直觉思维来随
机应变。

我们往往有这种经验，在一种成熟认识形成之前，直觉往往是各种还没有充分加
工过的信息在头脑中的总和，其正确的比例相当高。

很多人有这样的体会：所谓的“第六
感官”、直觉是不容忽视的。

在一些警匪片中，警察有时就凭直觉去查找线索。

但是如果只是凭直觉思维，不去扩展信息往往也会被自己的一时情绪、情感所蒙骗，
越是自信的人越要注意这个问题。

空城计中，带领二十万大军的司马懿被仅有少数老弱病
残的诸葛亮骗了，就是一个典型的例子。

同样，庞涓过于相信自己看到敌人锅灶数量逐日
减少的“事实”，思维发生错误，被孙膑打败。

试想如果当时他们如果把认同思维和批判
性思维配合起来历史可能就要重写。

5、创造性思维
我们可以理解为创造性思维、创新思维。

是针对原有的信息、条件、正负面因素、兴
趣点、兴奋点通过灵感、筹划、讨论而产生的新设想、新方案、替代办法的思维。

在解放战争中，孟良崮战役就是一个使用创造性思维的例子。

当时重点进攻的国民党
军队有45万人，全部美式装备，而且其中还有国民党的王牌军——74师。

我华东野战军
只有33万人，其中有相当部分还是才收编不久的部队。

粟裕将军经过十多天的部署，完
成了对国民党黄伯韬军的包围。

在总攻前20个小时，获得了一个新的信息：国民党的王
牌军——74师孤立突前，进入了孟良崮。

粟裕将军果断地使用创造性思维——还有更好的方案吗?又，打74师——决定改变围歼黄伯韬军为围歼74师，并在十多个小时时间内完
成了战略调整，使双方的最高统帅都吃了一惊。

经过艰苦的战斗，终于全歼了74师，一
举打破了国民党的重点进攻，使解放战争从战略防御转入了战略进攻。

是解放战争的一个
战略转折点，粟裕将军的创造性思维起到关键作用。

在使用创造性思维时，我们经常要回答：是否有更多的代替方法?在这个领域理有什
么新的思路?能否换一个角度来看这个问题?同时要注意摆脱平常的思维定式，就是要按照
理性去分析问题，而不要按照套公式的思维去考虑问题。

6、认同思维
也称阳光思维，我们可以理解为顺向思维、认同思维、肯定性的思维。

是从逻辑关系
上顺延、深化原有的思维，找出所选择方案、设想的各种益处：简捷性、合理性、可行性、低风险、低成本、高收益、易接受等优点。

这种思维可以在某一个阶段单独进行，也可以跟随在否定性思维或创造性思维之后补充、发展和强化原有的思维。

使用顺向思维、认同思维、肯定性的思维绝不是做应声虫，
而是要深思熟虑，把问题的正面、主导方面思考透彻。

感谢您的阅读，祝您生活愉快。