17少年闰土教学设计
《少年闰土》是六年级上册第五组的一篇课文, 节选自鲁迅 1921 年写的短篇小说《故乡》。

这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆, 刻画了一个活泼可爱、机智勇敢、聪明能干、见识丰富的农村少年形象。

文本语言简洁、传神 , 采用白描、对话、举事例等多种表现手法, 使人物形象鲜明生动 , 呼之欲出。

字里行间充满了“我”对闰土的赞
扬和无限羡慕 , 也充分表达了“我”对那段短暂而又真挚的友谊的珍
惜和怀念之情。

因此 , 引领学生通过品悟语言 , 走进童年的故事 , 感受那份童心、童趣和童真, 是本文设计时重点考虑的文本价值之一。

当然,考虑到节选文本的背景意义和学生认知鲁迅的单元意图 , 可以适时
引入相关文本 , 适度延伸学生学习的深度和广度。

教学目标：
1 、学会写 7 个生字，正确读写“胯下，畜生”等词语。

2 、流利、有感情地朗读课文，了解闰土讲述的四件稀奇事，背诵
第一自然段。

3 、通过闰土的外貌、语言、动作，感知闰土这一人物形象，体会
作者的写作方法。

教学重点：通过闰土的外貌、语言、动作，感知闰土这一人物
形象。

教学难点：体会作者的写作方法。

教学过程：
一、谈话导入
1、 ( 课始，师出示两幅鲁迅的图像 )
师：他时常穿着一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直
竖，浓密的胡须成一个隶书的“一”字。

这就是我国伟大的文学家鲁
迅先生。

从今天起，我们将随着本组课文的学习，去认识、了解鲁迅。

请同学们介绍一下你所查找的有关鲁迅的资料。

2、师： 1921 年 12 月，鲁迅离开北京回到阔别已久的家乡，
母亲和他的谈话，使他想起自己儿时的一位伙伴——少年闰土。

( 师相机板书“少年闰土” )
3、师：闰土和你们年龄相仿，大家想和他做朋友吗 ?和他热情
地打打招呼吧 !( 生齐读课题 )
二、初读课文，整体感知
1、师：看课题，这是一篇什么类型的文章 ?在写人的作文时，你们都用过哪些写作方法呢 ?出示表格填一填
2、师：我们来看看作者是用什么方法来刻画少年闰土的。

请
同学们打开书，认真默读课文，画出描写闰土外貌的句子，体会体
会。

3、师：这些外貌描写，闰土给你留下了怎样的印象 ?
4、师：就是这么一个普通的农村少年，为什么会给“我”留
下这样深刻的印象 ?快速浏览课文，画出相关句子。

5、师：什么叫希奇事 ?课文中闰土都和“我”讲了哪些希奇事 ? 请大家自由读 6—— 15 自然段，读准字音，读准句子，看看你能读出
哪些希奇事 ?( 生自由读书，师巡视 )
6、通网概括交流。

三、文合，感受“看瓜刺猹”的趣
1、用小概括土和“我” 的四件事，四件希奇事。

其中哪一件“我”印象最深刻 ?什么 ?
2、同学自由“看瓜刺猹”的，把你印象最深刻、最有意思的
多几遍，感受感受。

3、( 出示文第一自然段 )
：同学段。

( 生 )
4、：在，我随着土一起来到了西瓜地。

抬起，你看到了什么 ?
你再看，又看了什么 ?( 出示“看瓜刺猹” )
5、( 出示句子：月亮地下，你听，啦啦地响了，猹在咬瓜了。

你便
捏了胡叉，地走去⋯⋯走到了，看猹了，你便刺。

)
：看，是描写土作的句，从，你感到土是个怎
的人 ?( 相机板“机智勇敢”)
四、自主学，深入了解土
1、( 出示 78 插 )
：瞧，就是两个人羡慕的好朋友。

哪个是土，哪个是
“我” ?你是怎么知道的 ?
2 、：他在声色地什么事呢?
3、：些事，你做 ?想做 ?才，我已感受了看瓜刺猹的有趣，在我就来感受一下其它三件事的趣味吧。

相信完三件稀奇事后，你会机智勇敢的土有更多的了解。

4、( 出示：阅读提示：阅读课文中所写的三件事，把你印象最
深刻的、最感兴趣的段落或句子多读几遍，体会课文是怎样通过人物
的对话、动作描写来表现人物的特点。

不懂的地方也可以提出来和同
学老师讨论。

)
谁来读读阅读提示 ?请同学们根据阅读提示，自学其它三件稀奇事。

( 生自学，师巡视，相机辅导 )
5、师：同学们，闰土和“我”讲的只有这四件事吗 ?还会有哪些事 ?
6、师：说也说不尽，道也道不完，这就是—— ( 无穷无尽 )
五、学法总结，情感升华
1、师：作者多想把这无穷无尽的稀奇事都详细地记录下来，但在文中只能把自己印象最深刻的事情详细写下来，而其他事略写。

这样，作者做到了材料安排上的详略得当。

这也就是我们所说的写文章要有详有略，而不能面面俱到。

2、师：同学们，今天我们通过—— ( 引导学生说“雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、潮汛观鱼” ) 这四件事，认识了一个—— ( 引导学生说“聪明能干、想象丰富、机智勇敢、见多识广” ) 的闰土。

难怪三十年过去了，“我”对闰土有这样深刻的印象。

月下看瓜刺猹的闰土是那样的机智勇敢，难怪一提到闰土，“我”的脑海中便浮现出这样的画面—— ( 出示“看瓜刺猹”图。

师配乐诵读第一自然段。

)
3、师：向闰土这样的小伙伴，你们喜欢吗 ?你们想不想也让你的小伙伴的形象也向闰土那样活泼可爱、惹人喜爱 ?
4、 ( 出示：课后练笔：请同学们课后写写自己的小伙伴 , 学作者这样 , 通过一两件印象深刻的事情 , 体现出小伙伴的特点。

) 师：课后，请你们写写自己的小伙伴，学作者这样通过一两件
印象深刻的事情，体现出小伙伴的特点。

六、板书设计
少年闰土
希奇事人物特点
雪地捕鸟聪明能干
海边拾贝想象丰富
看瓜刺猹机智勇敢
潮汛观鱼 ( 略) 见多识广。