“枝干的数目不可计数”体 会出榕树枝干数目多的没有办法 清点、无法计算。
一部分树枝垂到水面，从远处 看，就像一株大树卧在水面上。
一部分树枝垂到水面，从远处 看，就像一株大树立在水面上。
一部分树枝垂到水面，从远处 看，就像一株大树躺在水面上。
静态描写
（二）茂
那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上 面，不留一点缝隙。（不留一点缝隙： 说明树叶多）那翠绿的颜色，明亮地照 耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都 有一个新的生命在颤动。
一个是大，一个是茂盛。
2、找出描写大榕树“大、茂盛”的句子 ，分别用“——”和“～～”划出。
（一）大
我有机会看清它的真面目，真是 一株大树，枝干的数目不可计数。枝 上又生根，有许多根直垂到地上，伸 进泥土里。一部分树枝垂到水面，从 远处看，就像一株大树卧在水面上。
（树占地面积很大，的确是太大了。）
默读课文，思考：作者和他的 朋友几次去了“鸟的天堂”？每一 次见到了什么景象？
1.巴金爷爷两次去鸟的天堂看到的景象有 什么不同？
第一次看到的是大榕树，第二次看到 的是许多鸟。
默读第7、8自然段，大榕树有 什么特点？画出相关句子，圈出关 键词，做简单批注。
阅读第二部分，思考下列问题
1. 课文中主要描写了大榕树的什么特点？
（想象一下树上还有哪些鸟，什么姿态的鸟 ？)
20Байду номын сангаас0/7/15
鸟: 种类多 数量多 姿态多 欢快
2020/7/15
牛背鹭
白鹭
昨天是我的 眼睛骗了我，“鸟的 天堂”的确是鸟的天 堂啊！
2020/7/15
第二次去“鸟的天堂”看到 的景色与第一次为什么不同？
第一个为什么加引号，第二个 不加引号？
第一个加引号是因为这是引用别人的 话，指的是大榕树。
应接不暇：形容来的人或事情太多，接待应付不多 来。这里指鸟儿繁多，眼睛看不过来。
（“应接不暇”，说明鸟太多）
2020/7/15
2.鸟欢快
(1)“大的，小的，花的，黑的，有的站在 树枝上叫，有的飞起来，有的扑翅膀。” （有的……有的……有的……）说明鸟的姿态很 多
(2)“一只画眉鸟飞了起来，被我们的掌声一吓 ，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着， 那歌声真好听”
第二个不加引号是因为作者亲眼看到了 ，鸟儿在这棵大榕树上生活的快乐、自由、 幸福，是真正的鸟的天堂。
比较： 7、8段，作者笔下的大榕树是一种怎样的感
觉？ 宁静、悠远、美丽、幽雅
12、13段，作者笔下的鸟是一种怎样的感觉？
多 欢快 壮观
总结全文
鸟的天堂
树：大 茂盛 奇特美丽
（静态描写)
鸟：多 欢快 壮观 （动态描写）
“新的生命在颤动”指的是什么？你是怎样理解的？
师：这“每一片绿叶上都有一个新 的生命在颤动”的感受是多么奇妙呀！ 难怪作者会情不自禁地发出赞叹—
生：这美丽的南国的树！ 师：这也是我们发自内心的赞美— 生：这美丽的南国的树！ 师：这是赞美榕树，赞美南国，更 是赞美神奇的大自然—
生：这美丽的南国的树！
白茫茫 划桨 缝隙 照耀 竹竿 树梢
应接不暇
规律 榕树 抛弃 灿烂 静寂 兴奋 不可计数
• 按照游览顺序
• 第一部分（1-4）作者和朋友划船出去游玩。 • 第二部分（5-9）第一次经过鸟的天堂见到大
榕树的景象。 • 第三部分（10-13）第二次经过鸟的天堂见到
群鸟欢闹的景象。 • 第四部分（14）作者对鸟的天堂的留念和赞美
这美丽的南国树！
从画线部分能体会到什么？
☆ 那么多的绿叶，一簇堆在另一 簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的 颜色，明亮地照耀着我们的眼睛， 似乎每一片绿叶上都有一个新的生 命在颤动。
“一簇堆在另一簇上面”感 受到大榕树枝叶茂盛，给鸟儿 创造了良好的、自由自在的生 活环境。
榕树： 大 茂盛
那么多的绿叶，一簇堆在另一 簇上面，不留一点缝隙。那翠绿的 颜色，明亮地照耀着我们的眼睛， 似乎每一片绿叶上都有一个新的生 命在颤动。
为什么鸟的天堂是指 “大榕树”？试着说一说。
试着背诵7、8自然段，谁有 什么背诵的好方法吗？
1.鸟多
(1)我们继续拍掌，树上就变得热闹了， 到处是鸟声，到处是鸟影。
（两个“到处”说明鸟很多）
(2)我注意地看着，眼睛应接不暇，看清了 这只，又错过了那只，看 见了那只，另一只又飞 起来。
看题质疑 怎样才能称之为“鸟的天堂”呢？
朗读课文，思考作者是按 什么样的顺序来写这篇文的？
我会读：
• máng
• 白茫茫
jiǎng
lǜ róng
桨 板 规律 榕 树
•
xì
•缝隙
• pāo
• 抛弃
• lǎn
• 缆绳
yào
照耀
chàn
颤动 jiū 纠正
yìng xiá
应接不暇
cù
一簇 bó 停泊
2020/7/15
真是一株大树，枝干的数目不可计数。 有许多根直垂到地上，伸进泥土里。
就像一株大树卧在水面上。
从画线部分能体会到什么？
☆ 我有机会看清它的真面目，真 是一株大树，枝干的数目不可计数。
“一株”对大家关于榕树的争 论给出了答案，说榕树只有“一 株”，而不是“我”说的“许多 株”，也不是“另一个朋友”说的 “两株”。
四年级上册第一单元
3 鸟的天堂
第一课时
巴金 原名李尧堂，1927 年初 赴法国留学，发表了长篇小说《灭 亡》。主要作品有长篇小说《激流 三部曲》(《家》《春》《秋》)。 曾任全国文联副主席、中国作家协 会主席、全国政协副主席等职，并 主编《收获》杂志，还首倡建立了 中国现代文学馆。
文学巨匠巴金曾这样说：“南国的风 物含有一种迷人的力量，在我的眼里，一 切都显出一种梦境般的美丽。”这节课老 师就和大家一起走进南国这个梦境般的奇 观。
对大自然美 的赞美
朗读课文的12--13自然段， 从哪些语句能看出这棵大榕树 是鸟的天堂？这里的鸟有什么 特点？
师：难怪作者的眼睛应接不暇，看
清楚了这只，又错过了那只，看见了那 只，另一只又飞起来了。
生：起初周围是静寂的。后来忽然
起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见 一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只， 第三只。我们继续拍掌，树上就变得热 闹了，到处是鸟声，到处是鸟影。大的， 小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫， 有的飞起来，有的在扑翅膀。
鸟的天堂除了写鸟多而热闹，还写 了一只漂亮的画眉鸟——