一、内容：爱国守法、爱岗敬业、教书育人、为人师表、关爱学生、终身学习
途径：1、自我学习，学习是一个基本途径，这种学习包括对相关法律法规、相关经验、有关道德方面的学习，也包括向人学习等。

2、交流学习，在与他人交流中能够了解不同人的观点，从他人的言谈、行为中
反省自己，不断促进自己的进步。

3、实践中学习，实践出真知，在实践中我们会遇到不同的问题，在思考问题、
解决问题的过程中，教师良好的职业道德修养可以不断得到提升。

二、
1、（1)第一位工人的回答仅仅反映了他手头上正在做的事情，表明他只是那种“当一天和
尚，敲一天钟”得过且过的人。

（2）第二位工人的回答反映了他仅仅认识到自己工作所能带来的金钱回报，工作对于他来说只是一种赚钱的手段而已，谈不上什么热爱。

（3）第三位工人的回答体现了他深刻认识到自己工作的意义，自己是有目的地在干活。

他对工作最终达到的结果充满了期待，对工作本身是极其热爱的，所以他才能成
为著名的建筑家。

2、我认为自己的工作是在为每一个祖国的花朵浇灌营养，让他们能够茁壮成长。

作为教师，工作的幸福感和价值感大部分来源于学生，学生的每一次小进步，学生
对自己的喜爱和认可等。

作为教师，热爱教育工作、热爱学生是首要。

只有热爱，
才可能有热情。

如何做好教师这一份工作呢？我认为主要有以下几点：
（1）对学生做到有要求的爱。

既要公平地对待每一位学生，又要对学生的所作所为有所要求。

不因学生成绩好而忽视其做人问题；又不能因为学生的成绩差而忽
略其特长。

（2）与学生共同成长。

每一位学生都是不可替代的独立个体，他们对人对事有自己的看法。

教师不应该以一种高高在上的姿态，把自己的想法强加在学生的身上；
也不应该觉得自己都是对的，听不进学生的意见；更不应该因为碍于面子，
而不肯承认学生是对的。

我们应该与学生共同成长，所谓教学相长，也不过如
此。

（3）扎扎实实提高教学基本功和班级管理能力。

一个有魅力的教师可以是才高八斗、博古通今的，可以是笑容可掬、平易近人的，也可以是学生的知心人、班级的领
路人。

总之，在教学基本功和班级管理两个方面下工夫，是可以提升个人魅力，
赢得学生的尊重和爱戴的。

三、
1、社会主义核心价值体系主要包括四个方面的基本内容：“即马克思主义指导思想、
中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心
的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观”。

这四个方面的基本
内容相互联系、相互贯通，共同构成辩证统一的有机整体。

加强对中学生的社会
主义核心价值体系教育，是坚持马克思主义在中学意识形态领域指导地位的迫切
需要，是培养中国特色社会主义事业建设者和接班人的战略需要，是中学生健康
成人成才的现实需要。

而社会主义核心价值体系教育的成效，很大程度上取决于
教育者队伍素质的高低、工作的态度和精神状态。

因此，国家要高度重视教育者
队伍的建设，通过严格选拔、认真培养、合理使用等一系列措施，建设起一支政
治可靠、作风顽强、结构合理、相对稳定的社会主义核心价值体系专兼职教育工
作者队伍。

教师也需要注意提高自身的职业道德修养——提高思想政治素质特别
是理论水平，对马克思主义和中国特色社会主义理论真学、真懂、真信、真用，
从而真正地、更好地将之传授给学生；提高自身的道德修养，关爱学生，公平地对待每一位学生；提高自身的业务教学水平，能够将最先进的知识通过最恰当的方式传授给学生。

努力成为一位“爱岗敬业、关爱学生、为人师表、终身学习”
的教师。

2、教育的根本任务是培养人才, 特别是要培养德智体美全面发展的高素质人才。

“道
德影响道德，灵魂塑造灵魂”，这句话道出只有教师的道德水平到达一定程度，精神世界丰富，知识渊博，才能够最大程度上从正面引导学生，将学生培养成一个“有道德、有理想、有纪律、有文化”的四有新人。

因此，提高教师的师德水平非常重要。