例： 秋天，秋高气爽，黄金的季节，丰收的季节。眼
前那美丽的红枫叶徐徐飘下，好比仙女散花，又如翩 翩起舞。美！真美！看着，看着，我被陶醉了。闭上 眼睛，我仿佛也变成了一片枫叶，徐徐飘向远方。一 路上，我和云彩儿嬉戏，和小鸟儿唱和。瞧！不怕冷 的蝴蝶还在为我伴舞。飞呀飞，我往乡村田野看去： 那里有农民伯伯在收割一大片金色的稻子，飘呀飘， 我看到了城市的繁华，我真想落下去享受享受，可一 阵暖风把我拉住，他亲切的抚摩着我，让我不要迷失 方向。我继续飘呀飘，我领略了丰收的景象，我领略 了祖国的繁荣，我和云彩、小鸟儿一一告别。我依依 不舍地徐徐落下，落在一片青黄的草坪上。几个孩子 在玩耍，他们纷纷围过来，兴奋地对我唧唧喳喳—— 好一片美丽的秋叶。
雄浑的男高音
悬崖： 挺拔的身躯
刻满了智慧
白云： 洁白
使天空充满宁静、湛蓝
云雀： 淘气
叽叽喳喳的谈些什么
落花： 捧在手中
嗅到大自然的芬芳清香
落叶： 纹理
生命的奥秘
石头：轻轻敲击
远古火山爆发的声浪
雷阵雨： 侠客吼叫
醉酒诗人朗诵 感动吓人
归鸟：
伴我披月回家
你好，清凉的山泉！
你捧出一面明镜， 是要我重新梳妆吗？
多音字积累
行： xíng
(行走、行人、不行)
háng （行列、行业、字里行间）
整体感知
朗读课文，思考问题：
1、作者在山中拜访了哪些“朋友”?
2、你从哪些段落能体会到“友情”？
德高望重 古桥：
ห้องสมุดไป่ตู้
古老而坚韧的灵魂
树林： 知己
仿佛自己是一棵树……
山泉：明镜
要我重新梳妆
溪流：吟诵小诗
与之唱和
瀑布： 金嗓子
品读
你好，汩汩的溪流！
你吟诵着一首首小诗，
是邀我与你唱和吗？
你好，飞流的瀑布！ 你天生的金嗓子，
雄浑的男高音多么有气势.
想象训练
你最想和山里的哪个朋友打招呼？别忘 了要抓住景物的特点来说。
你好，高大的 树木，你撑着一把 巨伞，是让我停留 休憩吗？
你好！可爱的蝴蝶， 你扇动着漂亮的衣裙， 是
你好！漂亮的野花， 你露出动人的微笑， 是 你好！ 你 是
1.山 中 访 友
我会读
邀请 蕴含 栀子花 俯身 侠客 幽径 瀑布 津津乐道 树冠 汩汩 身躯
唱和
吟诵
嗅到
挺拔
犬吠
精致
陡峭
奥秘
德高望重
别有深意
我会读
邀请 蕴含 栀子花
hè
俯身 侠客 幽径
瀑布 津津乐道 树冠
guān
身躯
gǔ
汩汩
唱和
吟诵
嗅到
挺拔
犬吠
精致
fèi
陡峭
奥秘
德高望重
别有深意
多音字积累
冠： guān (树冠、王冠、冠冕堂皇、冠心病) guàn （冠军、加冠、冠带）
再次朗读
带着感情朗读课文，去 体会那“童话般的世界”。
小练笔
模仿课文第 4 自然段“我闭上眼 睛，我真的变成了一棵树，脚上长 出了根须 …… ”观察一下身边的大 自然，展开想像的翅膀，仿写一个 片断或一篇小作文。

例：闭上眼睛，我感觉到身体渐渐地轻起来了， 半浮在空中。啊！一阵风吹来，我被卷入了他 们的行列。我成了风，轻盈地穿梭在万物丛中。 人类看不见我，只有我的花儿妹妹、树儿姐姐、 草儿弟弟、鸟儿弟弟，他们向我挥手问好，我 就使出最软、最柔的手轻轻地爱抚着他们。
感 悟
这篇文章表达了作者怎样的感情？ 字里行间透露出作者与山中朋友之间的 亲切，表达了对大自然的热爱之情。
自主合作探究
作者与大自然是那样贴近，关系 是那么密切，他在山中拜访的众多 “朋友”中，你最喜欢哪一个？说 说你喜欢的理由。
合作探究
作者“带着满怀的好心情”走进 山林，进山看了一路的美景，可作 者却说成“山中访友”?换成“山中 赏景”行不行？为什么？
例：立在百花争艳、蝴蝶成群的花丛中，闭 上眼睛，我真的变成了一只蝴蝶。手、脚变 扁，成了两对美丽的翅膀，扑腾着在花丛间 飞舞，我的身体慢慢缩小，几乎快被大翅膀 掩盖。我的嘴巴变成了卷曲的口器，尽情地 享受花粉的甜蜜，最后我的身体越来越轻盈。 加入到彩蝶的队伍中，翩翩飞向远方，寻找 另一处“快乐天堂”。
再 让我们 见
热爱大自然
保护大自然 亲近大自然！
多音字积累
和： hâ (唱和、附和) hã （和平、和好） huó（揉和、和面） huò（活泥、和药） hú （和了） huo (暖和、搅和)
在粉状物中加液体搅拌或揉弄使有黏性
粉状或粒状物搀和在一起， 或加水搅拌使成较稀的东西
打麻将或斗纸牌时某一家的牌合乎规定的要求， 取得胜利
多音字积累
露： lù (露水、露珠、露天)
书面语:合成词的内部结构比较紧密，一般是不能插入别的词语的
loù(露脸、露马脚)口语
口语:所表达的概念缺乏专指性，是几个词的意义的总和，其内部 的结合关系比较松弛
多音字积累
血：xuâ
(血液、血管 、吸血鬼)
书面语:合成词的内部结构比较紧密，一般是不能插入别的词语的
xiě
(鸡血、献血、抽血 )
口语:所表达的概念缺乏专指性，是几个词的意义的总和，其内部 的结合关系比较松弛