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• 此段写出了春花的什么特点？ • 绘写春花，作者运用了哪些修辞手法，表 达效果怎么样？ • 这段文字的立体感是怎样体现出来的？ • 请找出本段中一字传神的“一字”。你还 可以举出一字传神的诗文事例吗？
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朱自清
第一课时 第二课时
学习目标 1 诵读文章，体会作者 对大自然的热爱之情 2 学习运用多种手法写 景的方法
拜访作者 朱自清（1898-1948）， 字佩弦，扬州人，现 代著名的散文家、学 者、民主战士。朱自 清的散文主要是叙事 性和抒情性的小品文。 作品收在《朱自清全 集》。
听录音朗读课文
听 觉 ： 悦 耳
春雨图
细密 轻盈 白亮 迷蒙
迎春图
春早人勤
春到人喜
妙笔 生花
运用你所学的描写景物的方法， 任选一幅图画进行描绘。
点这里
春夏 秋冬
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谢 谢！
作业
• 这一段从哪些方面描写春草，写了春草的 哪些特点？ 从小草的情态、质地、色泽、长势来描写。
• 你觉得哪一句写得好？为什么？试选取其 中的一句仿写。
合作解读：春风图、春雨图、迎春图
参考问题： 作者是如何将无形、无味、无色的春风写得 和谐优美、有情有感的？ “可别恼”口语，显得特别亲切有趣，请问： 江南春雨的妙处何在？三个比喻怎样从不同侧 面写出春雨的特点？ “迎春图”为何引用俗语？此段表达了作者 怎样的情感？
春风图
触 觉 ： 和 煦
嗅 觉 ： 芳 香
• 注意字词读音 • 掌握朗读的节奏 • 学会有感情的朗读课文
读准字音
朗润 lǎng 钻出 zuān 嫩绿 nân 眨眼 zhǎ 酝酿 yùn niàng
课文朗读欣赏
鸟巢 cháo 宛转 wǎn 蓑衣 suō 稀疏 shū 抖擞精神 sǒu
积累运用 • 朗润 酝酿 卖弄 宛转 嘹亮 黄晕 烘托 静默 舒活筋骨 欣欣然 繁花嫩叶 呼朋引伴 抖擞精神 花枝招展春草图源自想一想、议一议：：
文章写了春天的几幅图画？ 可以分为几个部分？
春草图
春花图
春 风 图
春 雨 图
（一）盼春 （总领全文，开启下文）
（2）总绘春天 （3）春草图 （4）春花图 （5）春风图 （6）春雨图 （7）迎春图 （8）“新” （9）“美” （10）“力”
（二）绘春
（三）颂春
质疑探究
• 作者以什么样的心情迎接春天？ • “赞春”采用了什么修辞手法，写出了春 天的什么特点？三个比喻句的顺序能否调 换？ • 第二自然段在绘春这一部分中起什么作用？
语言欣赏
• 自读课文，勾画出自己喜欢的句子， 并谈谈喜欢的理由。
春草图
旺盛 嫩绿
柔软
问题
春花图
繁多 艳丽 芳香
问题
•各小组探讨各段应该如何 朗读 •尝试背诵