办公室向老师真诚道歉，并决心悔改，写内心反省500字并张贴在课室。（2）停止三天下
午的课外活动在班上自习；（3）停止两天下午的课外活动，到公区拔草，每次要拔满一 箩筐拿到办公室给老师检查。 3、一周全勤的同学，奖励5分；一个月全勤奖励10分。校级处分按情节轻重全班商酌扣分。
违反哪条就有对应的惩罚措 施，惩罚措施太多，会让学 生有所选，要不抽签选一个 惩罚吧。可是如果怎么拔都 不够一筐草怎么办啊？清零。二、如何体现“源自初一为例“呢？——分析学生特点
1、成熟性与幼稚性的统一 3、独立性与依赖性的统一 4、新鲜感与紧张感的统一
2、向上性与盲目性的统一
vs
三、总结：
1、班规应该有实际作用和创新性，并且具有可行性和具体性 2、班规的逻辑性和系统性，按照学习、行为、纪律等方面有序组织 3、班规的语言表达应该清晰可量化 4、班规的最终目的是让学生形成学生自我管理，适当的惩罚是必要
班级同学打分、成绩单评语的重要参考依 ※凡是学习、纪律两项累计分数达-20分的，由年级组进行通报批评；达-30 分的，由学校做警告处分；达-40分的，由学校做记过处分；达-50分且情节 严重、屡教不改的，由学校做勒令转学或开除学籍处理。以上处分均记入学 生档案。
奖励办法： 1、连续一周无迟到早退、缺勤，积分加1。 2、连续一周无拖欠作业、抄袭作业或补作业的，无课堂违纪现象的，各科作业连续的五个A 的，积分加3分。
班主任如何制定班规 ——以初一为例
罗哲 王尧 王梦园 何晓萍 梁明棠
无规矩不成方圆，而如何设立规矩，让学生遵守规矩，是 每个班主任面对班级管理的重要问题。班规是一个减轻班主任工 作量的有效办法，良好的班规能有效节省班主任的时间、精力， 以便将更多的专注点转移到专业发展和学生身上。
一、班规样式 二、体现初一特点 三、总结
三、按照学校作息表，按时到校；按时就座等候上课，按计划进行课 程。不迟到、早退，不旷课。 四、举止文明，不看色情、凶杀、暴力、封建迷信的书刊、音响制品， 不听不长不健康的歌曲，不参加迷信活动。 1、具体 来源：中学生行为规范 缺乏创新 2、可行
五、认真按时完成老师布置的作业，不抄袭、不弄虚作假。
六、爱护公共环境和公共财物，不在黑板、墙壁、课桌、布告
五、纪律方面 加减分制度 1、自习课、晚修不允许讨论，违者第一次记名坐上讲台并扣5分/人，第二次扣8 分/人并坐上讲台监督同学登记说话的同学和写检讨书500字，第三次及以上班会 通报批评并写检讨1000字让家长签名，扣10分/人。 【自习课、晚修纪律好，整月没有被登记名字的加5分。】 2、打架斗殴者扣50分/人并由学生自愿选择以下惩戒方式：1、写一封非常诚恳的
800字道歉信。2、搜索师爱或尊长文章3篇，抄写上交，并心悦诚服地认识错误，
向老师道歉。3、做一件令老师感动的事情。 3、眼保健操不认真或者动作不标准者导致班级文明班扣分，每次扣5分；由学生
自愿选择以下惩戒方式：1、收集文明故事3篇，并在班内宣读。2、为班级争荣誉
或做好事一次。3、熟背英语文明短文2篇并默写出来。
例三：惩罚制
一、组织方面 加减分制度 1、学生会、领导常规检查（校服穿戴、发型发饰、晚修考勤、课间操个人形象、教室吃 早餐等等）使班级扣分，每人次班扣2分。由学生自愿选择以下惩戒方式：为全班同学表 演一个节目，并获得认可；、写一封非常诚恳的500字道歉信并张贴出来。 2、上午、中午、下午考勤迟到，每人次扣3分、由学生自愿选择以下惩戒方式：（1）到
车迟到原因除外。 2、上课要认真听讲，不讲小话和做小动作，不准睡觉或看与当堂无关的课外书，凡是违反课堂纪律、
影响师生上课和学习的，每次扣1－3分。
3、各科作业要认真完成，不准抄袭作业。凡是作业不完成、不上交或作业质量极差的，每科次扣1分； 抄袭作业的，每科次扣1分。作业认真或有进步受到老师特别表扬的，每次奖励1-3分。 4、学习有进步，各科测验、考试获满分的每科次奖励10分，95分-99、5分的每科次奖励8分，90-94、 5分的每科次奖励6分，85-89、5分的每科次奖励4分，80-84、5分的每科次奖励2分，学习有进步经班 主任或科任老师认可的（班级排名有提升），每科次奖励2分。 5、凡是联考、中段考、期末考总分获全年级前100名和班级前15名的，学校予以通报表扬。
（二）纪律：
1、不准损坏公物，违纪一次扣1分，并得照价赔偿；
2、不准买零食和带零食回校，违纪一次扣1分，第二次违纪则通报批评，第三次违纪则通知家长并 做停宿处理； 3、不准带手机和游戏机等贵重物品回校，违纪一次扣1分，所带物品由学校收缴至学期末方能由家 长领回；
太不近人情了吧
4、仪容仪表要符合学校要求，违纪一次扣1分；
四、注意问题
1、遵守制 2、惩罚制 3、扣分制
遵守制只是简单的要求 学生遵守这些班规，而 没有列明不遵守的后果， 学生容易不遵守
列明惩罚措施，让学生明白不遵守的代 价。这样学生在出现某些行为前会有所
忌惮，出现行为后被惩罚，就会减少某
些行为的出现。
例一：遵守制 为了更好地规范班级成员的行为，形成一个健康向上、
团结互助的集体氛围，特制定如下班规：
一、穿戴整洁，朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不 佩戴首饰，男生不留长发，女生不穿高跟鞋。 二、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱 扔废弃物。
一、穿戴整洁，朴素大方，不烫发，不染发，不化妆，不佩戴首饰， 男生不留长发，女生不穿高跟鞋。
二、讲究卫生，养成良好的卫生习惯。不随地吐痰，不乱扔废弃物。
这两句话前后没有关系吧？
注意班规的语言表 达，不能出现前后 矛盾以及双重标准 的情况。
例二：扣分制
可行性有待考虑，因 （一）学习： 为作业认真或者有进 1、上课（包括早晚自习、每天的培优扶困、晚读、周日的辅导等）不准迟到、旷课和早退，每迟到 步很难定义跟统计， 一次扣1分，旷课、早退一次扣2分。有病有事要事先向班主任或当堂课老师请假。周日的辅导如因校 表扬也比较难定义。
[3] 江媛. 如何制定班规[J]. 班主任之友,2012(07.08):21-31.
[4] 张宝. 新课程理念下班级班规的制定[J]. 中国科教创新导 刊,2008(12):249.
这个我不知 5、要文明有礼，不准讲粗口，违纪一次扣1分； 道是怎么看 6、午餐、夜宵后不准在教学区、操场等地方逗留，违纪一次扣 1分，第二次则通报批评，第三次违 得出来的？
纪则通知家长，严重的做停宿处理； 7、有早恋迹象且不听劝告的，通知家长，严重的由学校做勒令转学或开除学籍处理。 8、凡是积极主动为集体服务、或有拾金不昧等良好表现的同学，每次奖励1-3分；凡是为学校、年 级或班级做出重大贡献或获得较高荣誉的，每次奖励5-10分。 9、学生会干部、班干部工作大胆负责，每月底经辅导老师认可或经全班同学认可的，每人次奖励25分。
3、各次考试总分进入班级前10名或成绩较上次级排名前进10名以上的加5分。
4、受到学校通报表扬者，加2分。
加分完成之后，应该给与鼓励 5、文体比赛，个人代表班级参加，依照参加态度、为班级争得荣誉状况和个人取得成绩加5分。 吧，就按加分排座位这个鼓励 7、被教师表扬者，每次加1分（负责人记录） 的强度不够吧。
今后打算，再之后 2、请家长到校，接学生回家反省2-5天，反省清楚再由家长送来学校方能上 呢？？？不如加多一 课！严重的再交由学校政保处接处理！ 条如有重犯，重重责 学期末，根据各同学的累积总分，评定三好学生，优秀班干，操行文明学生， 罚。
学习积极进步奖等荣誉称号并记入学生档案。此记录将作为班主任学期末对
8、协调班级同学间矛盾者，每次加2分。 9、拾金不昧者加2分。 10、纪律被学校评优秀，或者班集体加分了，全班同学可各加2分，班干部加3分。
11、每个月评选明星小组和明星组员，当选者小组成员每人加2分，个人加5分。
12、小组积分作为下个月排座位的依据。 说明：扣分情况每周由班委会组织统计，并公布于班级公示栏内。此制度自颁布之日起生效。
栏等处乱涂改刻画，不乱抛垃圾。 七、不在教室内打牌或进行其他影响他人正常活动的行为。
仪容仪表
卫生
遵守时间 行为举止
学校——个人 缺乏系统性、逻 辑性
外部环境——仪容仪表
课堂内——课堂外 学习上——学习外
作业
公共环境 教室
八、语言文明，不打架、不赌博、不骂人、不说脏话。举止、发言有分寸， 尊重和维护他人的正当权益。 九、劳动积极，依照安排各自完成应尽义务。（每日的清洁工作包括清扫卫 生区、清扫教室、擦黑板、抹走廊栏杆、摆正桌椅，并把清洁工具摆放整 齐。） 十、自觉维护班集体利益，离开教室时注意关闭门窗。
抄班规不好吧，不如让学生 在讲台上给大家讲一个书本 对于扣分情况较严重的制定以下惩罚措施。 上的知识点吧，或者背书写 一、一周内扣分达15分者； 个英语三行情书也好啊。注 1、由本人写出书面检查，写出深刻检讨!（不少于 300字，说清对这件事的原因， 意惩罚措施对学生的效果 为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算 )
5、班规是班主任主导下与全班同学一同商量决定，如果是班主任制
定下来，应该在执行之前有一个解释说明。
1、有一个星期试用期 2、班委监督（值日班干部）
3、班主任适当指导
4、严格执行
参考文献：
[1] 张伟. 理解班规本质才能让班规内化为行为规范[J].班主任，
2015,(3):41. [2] 程志刚. 浅谈班规的制定和执行[J]. 新课程学习,2012,(7):88.
2、罚抄班级管理制度5遍。
二、一周内扣分达十五分者，或连续两周扣分达十分者 1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨！（不少于500字，说清对这件事 的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后的打算) 2、请家长到校，与班主任商讨教育方法！ 3、罚抄班级管理制度10遍。
三、一周内扣分二十分以上者，或连续三周扣分达十分者； 1、由本人写出书面检查，并在班会中作深刻检讨！（不少于800字，说清 对这件事的原因，为什么要这样做，这样做好不好，对这事的反省，对今后 的打算)