就业与创业指导PPT课件
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说课目录
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课程设置
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教学设计
3
教学内容
4
教学模式
5
教学方法
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说课目录
1
课程设置
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教学设计
3
教学内容
4
教学模式
5
教学方法
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教学模式
以学生为主导 按职业教育的基本规律
示范教学法 项目教学法 案例教学法 网络教学
理论 讲授
实训 实践
现场教学法 岗位角色模拟
专题讲座 参观学习
教、学、做合一
理论与实践一体化
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说课目录
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课程设置
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教学设计
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教学内容
4
教学模式
就业主体意识 职业生涯意识
通过理论和实践贯穿学业、职业、就业、创业,重在培养 学生分析问题和解决问题的综合能力。
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教 学 内 容——单 元 设 计
主题:以“择业技巧”这一话题为例 目标:强化职业意识,树立良好形象
注重职场礼仪、和谐人际关系 掌握求职中的基本技巧和注意事项
课堂导入
案例分析
分组讨论
重点讲解
情境模拟
归纳总结
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教 学 内 容——单 元 设 计
1.课堂导入
《杜拉拉升职记》 2007年最畅销小说 必读职场修炼小说
对于大部分人来说, 她的故事比比尔·盖茨的更值得参考
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教 学 内 容——单 元 设 计
2.重点讲解
强化独立意识、主人翁意识、团队意识 注重衣着仪态、待人接物、认真踏实 礼仪:接名片、接打电话、出入电梯、
他们需要 什么?
获得求职面试技巧 创业知识, 营销自我.
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2.教学重难点
教学设计
达成 知识目标 技能目标
实现 技能目标 态度目标
教学重点
教学难点
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教学设计
3.教材及参考资料
名称:职业规划与就业创业指导
教
主编:吉文林
材
出版社:中国农业出版社 高等职业教育农业部“十二五”规划教材
学
生
职业规划与就业指导学习辅导 (高职院校思想政治理论课教学改革示范教材)
的法律知识 • 讲座 • 创业认知及实务
模块三 求职创业指导
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说课目录
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课程设置
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教学设计
3
教学内容
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教学模式
5
教学方法
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教学设计
1.课程设计理念与思路——教学对象
生活上
拒绝平凡, 喜欢新鲜事物,
另类乐观, 有创新意识和叛逆精
神
三年级学生
学习上
热爱专业,大多 数具备浓厚的学
习兴趣, 思维灵活, 乐于参与。
用
书
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教学设计
3.教材及参考资料 ——报刊杂志 《中国大学生就业》 《职场》 《创业》 《劳动和社会保障法规》 《大学生》 《成才与就业》
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教学设计
3.教材及参考资料——网络资源 ◆ KAB中国创业教育网:
/node/kab.htm ◆中国高校毕业生就业信息网:
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教学内容
教学模块的分配
就业篇
话题四 就业准备 话题无 就业途径与择业技巧
话题六 就业权益与保护
课
程
话题七 创业认知
内
创业篇
话题八 创业实务
容
话题九 成功创业
结语
综合能力考核、寄语
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教学内容
树立一 个目标
职业发展目标
职业生涯规 划
职业生涯规 划
求职技巧 和礼仪
就业指导
创业教育 与实践
建立两 个意识
课程设置
知知识识层目面标
技能目标
• 明确生涯规划、树立 职业、创业意识
• 树立正确人生观、价 值观、道德观、就业 观和行为规范
• 把个人发展和国家需 要、社会发展相结合
• 了解职业发展的阶段特点 • 有较为清楚的自我认知、
职业认知和社会认知
• 了解就业形势和法律政策 • 了解劳动力市场、职业分
类以及创业基本知识
宴请与会、迎来送往 如何在面试中博得认可
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教 学 内 容——单 元 设 计
3.案例分析
职场大长今成功秘诀
善待每个人,包括身边的小人物 广结善缘是成功的基础和保证 平时多烧香,才有贵人帮 遵守做人的原则,凡事义字当头 “食物里的诚意和汗水,就是秘 方” 成功离不开明确的目标 自信是职场成功第一秘诀 吃苦耐劳是成功的有效途径
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教学方法
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1.教学设备
教学方法
电子教具教学
多媒体教学
班级QQ群、微博搭建网络教学 平台。
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教学方法
2.考核方式
实验实训 操作考核
30%
日常考勤 作业成绩
10%
课堂提问 小测验
30%
期末考试 30%
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• 掌握自我探索技能、信 息搜索与管理技能、生 涯决策技能、求职技能
• 提高学生的沟通、人际 交往等技能来自.3.课程关系
课程设置
• 职业测评:职业兴趣、 职业人格、职业价值观、 职业能力
• 职业导航:职业环境、 职业标准、职业要求
• 职业生涯决策、职业生 涯目标、职业生涯路线
• 职业生涯设计书的制作
• 讲座
模块一
大学生职业生涯规划
• 核心就业力之一:时间 管理、表达沟通能力
• 核心就业力之二:心理 调适、分析和解决问题 的能力
• 核心就业力之三:就业 市场、就业信息收集
• 大学生创业指导
模块二 大学生核心就业力
• 大学生就业形势、政策、 市场与就业流程
• 大学生求职材料准备 • 职场礼仪 • 毕业生就业权益及相关
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教 学 内 容——单 元 设 计
4.情景模拟
电影《杜拉拉升职记》
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教 学 内 容——单 元 设 计
5.分组讨论
6.归纳总结
为什么总是不被认可? 如何提高自己的职业竞争力?
互相说说对方身上可以改进的 小细节(穿着、言谈举止)
——个人主义与集体意 识的冲突
——细节决定成败
——认真接受同学指出 缺点,日后加以改正
就业与创业指导
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课程设置
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教学设计
3
教学内容
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教学模式
5
教学方法
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1.课程性质
课程设置
理论课 技能课 活动课
职业教育的特点 “双向选择、自主择业”
学生就业实情
课程性质:以职业发展为核心的生涯发展教育、
既强调职业在人生发展中的地位,又关注学生的全面发展和终身发展。
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2.教学目标
态度目标