二年级下期书法教案（上）分类:书法教案第一课右偏旁（一）教学目标1、学会写立刀旁、单耳旁、右耳旁，并熟记各偏旁在田字格中的位置。
2、会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在田字格中。
3、培养良好的书写习惯教学过程一、复习导入1、出示偏旁，回忆左偏旁的书写特点2、今天我们来学习三个偏旁，3、比较左右偏旁的不同点二、新授（一）学习右偏旁、认识三个左偏旁，观察他们在田字格中所占的位置。
2、教师板演并小结3、写三个右偏旁。
（二）学习例字1、出示例字。
仔细观察这六个字在田字格中的位置，哪一笔压在横中线，哪一笔压竖中线。
2、“到”字，左宽右窄，左短右长。
左部横向笔画斜度一致，下部横向笔画间隔均匀。
、“列”字，左宽右窄，左部稍长。
左部横短撇直，横撇的横要短。
4、“却”字，左高右低。
左部第二横起笔偏左，右部横折钩起笔对齐左部第二横。
5、“即”字，左部宜仿上，横间隔要匀，右部横折钩起笔对齐左部第二横。
6、“部”字，左高右低，左部第二横斜度较大，“口”宜小，对正上部。
7、“都”字，左宽右窄，左高右低。
左部笔画宜紧凑，撇长，“日”的竖画起笔压上撇。
（三）练写生字1、各自试写一个，再分组交流。
2、汇报自己的书写体会。
3、学生展示自己写的好的语言，并小结三、学生练习书写，教师巡视指导。
四、评价赏析1、展示优秀作业。
2、表扬进步学生。
五、布置作业第二课右偏旁（二）教学目标4、学会写三撇儿、力字旁、寸字旁，并熟记各偏旁在田字格中的位置。
、会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在田字格中。
6、培养良好的书写习惯教学时间：一课时学过程二、新授（一）学习右偏旁1、认识三个偏旁，观察他们在田字格中所占的位置。
2、教师板演并小结。
3、写三个右偏旁。
（二）学习例字1、出示例字，仔细观察这六个字在田字格中的位置，哪一笔压在横中线，哪一笔压竖中线。
2、“形”字，左右紧凑。
左部两横收笔对齐，打垮了第三撇低于左部。
3、“彩”字，左宽右窄，右高右低。
左部横起笔偏左，右部第三撇向左部下方伸展。
4、“助”字，左部横向笔画均匀，右部较长，横折钩起笔要与第二短横对齐。
5、“劲”字，左右宽窄相等，宜紧凑，右部撇起笔宜高。
6、“对”字，左短右长。
左部稍偏上，右部竖钩宜长，点偏上。
7、“封”字，左短右长。
左部横的间隔均匀，注意长短的变化。
右部竖钩下沉。
（三）练写生字1、各自试写一个，再分组交流。
2、汇报自己的书写体会。
3、学生展示自己写的好的字，并介绍经验。
4、教师组织学生语言，并小结、学生练习书写，教师巡视指导。
第三课右偏旁（三）教学目标7、学会写欠字旁，反文旁，斤字旁，并熟记各偏旁在田字格中的位置。
8、会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在田字格中。
9、培养良好的书写习惯二、新授（一）学习右偏旁1、认识三个偏旁，观察他们在田字格中所占的位置。
2、教师板演并小结。
3、写三个右偏旁。
(二)学习例字1、出示例字，仔细观察这六个字在田字格中的位置，哪一笔压在横中线，哪一笔压竖中线。
2、“欢”字，左小右大，左短右长。
左部横撇略有弧度，点要小。
3、“欺”字，左右宽窄、长短基本相等，宜紧凑。
左部横向笔画斜度一致，间隔均匀。
4、“放”字，左右宽窄相等，右部稍长。
左部形态向右倾斜，右部撇缩捺展。
5、“故”字，左短右长，左部宜窄。
“口”上宽下窄，以正上部。
6、“新”字，左高右低。
左部笔画多，宜紧凑。
右下沉，横稍向右伸。
7、“斯”字，左高右低，左紧右松。
左部横的间距均匀。
（三）练写生字1、各自试写一个，再组交流。
2、汇报自己的书写体会。
3、学生展示自己写的好的字，并介绍经验。
4、教师组织学生语言，并小结。
第四课右偏旁（四）教学目标1、学会写月字旁，见字旁，殳字旁，并熟记各偏旁在田字格中的位置。
2、会写带有以上偏旁的生字，并能工整地书写在田字格中。
3、培养良好的书写习惯一、复习导入1、出示偏旁，回忆左偏旁的书写特点2、今天我们来学习三个偏旁，二、新授（一）学习右偏旁1、认识三个偏旁，观察他们在田字格中所占的位置。
2、教师板演并小结。
3、写三个右偏旁。
(二)学习例字1、出示例字，仔细观察这六个字在田字格中的位置，哪一笔压在横中线，哪一笔压竖中线。
2、“胡”字，左高右低，左右宽窄基本相同。
右部“口”上宽下窄，对正上部。
右部尖横稍偏上。
3、“期”字，左高右低。
左部横画间隔均匀，上短下长，竖左低右高。
4、“观”字，左短右长，左窄右宽。
左部点的收笔与折角对齐。
打垮了撇稍直，竖弯钩宜伸展。
、“规”字，左高右低，左窄右宽。
左部两横的斜度稍大，点宜小。
右部竖起笔与左部短横对齐。
6、“段”字，左窄右宽，左右长短基本相同。
左部横向笔间隔均匀。
右部横撇稍偏左。
7、“般”字，左长右短，左右紧凑。
左部均匀，右部舒展。
（三）练写生字1、各自试写一个，再组交流。
2、请学生到实物投影上书写，请学生做比较。
3、学生展示自己写的好的字，并介绍经验。
4、教师组织学生语言，并小结。
第五课右偏旁（五）教学目的：认识页字旁、鸟字旁、字旁，掌握其写法。
写好带有这三种偏旁的合体字，“须”、“顽”等，注意生字的间架结构及偏旁在田字格中的位置。
培养学生细心观察的品质及其浓厚的写字兴趣，规范其书写习惯。
复习导入，激发兴趣。
你觉得写右偏旁的字要注意什么？（注意左右两部分的宽窄、长短比例）这节课我们继续学习几个右偏旁和由它们作偏旁的字。
（板书：右偏旁（五））讲授新课（讲、演、示、评）（一）1、（出示三个偏旁）指导写页字旁、鸟字旁、字旁，指名认读并说说这些偏旁的特点。
2、指导书写“页字旁”。
①:讲解要点：横短，短撇起笔偏左，撇、点下脚齐平。
②教师范写“页字旁”。
③学生试写“页字旁”。
（一个上台写，全班试写两个）④各小组选出一人写的“页字旁”，评议。
指导写“鸟字旁”。
①学生看书观察例字，指点：横折钩折后左斜，最后一笔不可太宽。
②教师范写。
（先示误）③学生试写“鸟字旁”（两人上台写，全班试写两个）④讲评学生写的偏旁。
指导写“ 字旁”。
①师生一起讲书写要领：竖的起笔靠近撇的底部。
②师范写。
③学生试写（两人上台写，全班试写两个）④评议（二）指导写“须”、“顽”、“鸣”等字。
1、指导写“须、顽”二字。
①观察二字的结构比例⑼须：左窄右宽，左部三撇起笔对齐。
顽：左短右长。
②示范。
③学生试写。
（二人上台写）④师生评议。
2、指导写“鸣、鸦、难、雄”等，方法同上。
①重点指导：鸦：左窄右宽。
左部竖折的起笔要与横的收笔收齐，竖钩宜长。
雄：左短右长，左部横短，斜度大，撇斜直目长，撇折和点要紧凑。
②找出有问题的字，指点评议。
第六课独体字（一）教学目的：学习笔画多和笔画少的独体字的书写规则，练习书写独体字，将字写端正。
继续加强学生的双姿训练。
教学过程：讲授新课，讲演试评。
认识独体字。
读一读（出示小黑板：入、面）观察笔画多的和笔画少的独体字整体布局有什么特点。
指导书写笔画少的独体字。
1、“入”字边讲边示范：撇短捺长，撇捺开张，下脚齐平。
请一生上台写。
评议。
学生练写两个。
2、“尺”字学生读提示，体会书写要点。
请一生上台写，老师相机指导。
（注意捺的开张度）。
学生练写两个。
“云”、“正”字学生体会书写要点，注意二字中横的长短。
生练写。
教师指导，师生评议。
指导书写笔画多的独体字。
1、“面”字指导讲解并示范：上横短，撇地起笔偏左，下面要上宽下窄，横的笔画要均匀。
请一生上台书写。
评议并指点。
学生练写两个。
2、“重”、“事”二字1）（出示“重”字）请学生评议：不紧凑，横画间不均匀。
应如何写呢？二字的横画多，要注意长短变化及间隔均匀。
2）练习书写二字。
3）评议。
三、学生练习，把握重点。
（18—19页练习指导，纠正写姿）四、点评指导，共同提高。
找出写得好的和存在问题的字，对照评议，提高认识，再练习。
第七课独体字（二）教学目的：学习取中和偏斜结构的独体字的书写要领，练习书写独体字，将字写得平稳、端正。
培养学生细心观察的品质和浓厚的写字兴趣。
讲授新课，把握写法。
一）1、板书课题：独体字（二）2、出示例字：中、力齐读，问：这两个字是什么结构的字？（独体字）仔细观察：这两个字的笔画有什么特点？（学生谈，读书中提示P20上）二) 指导书写取中结构的独体字.1、“中”字老师示范并讲评：中，“口”扁，上宽下窄，悬针竖居中且长，写在竖中线上。
请一生上台练写。
师生评议。
学生练写两遍。
2、“羊”、“本”字学生观察“羊”中横的长短变化及竖的位置。
“本”字看横的长短、位置及撇捺的位置。
说说书写要点。
请一生上台练写，其他人观察。
评议。
练习两遍。
三）指导书写偏斜结构的独体字。
1、“力”字示范并讲解：力，横折钩折后右斜，不能失去重心，撇长斜直，两笔下脚齐平。
请一生上台书写，评议，出示“力”，评字的重心、平稳与否。
学生练写两遍。
评议，再写。
2、“广”、“产”二字1）指导学生观察二字中点、横的位置，撇的弧度，注意怎样使重心平稳。
2）请一生上台练写。
3）评议。
4）全班练写两遍。
3、“方”字指导：点居中，横要长。
第三笔的横短而下斜，钩与上点对正，撇在横画中间起笔。
请生上台练写。
评议，再练。
全班书写两遍。
学生练习，师巡视指导。
点评指导，提高能力。
第八课上下结构（一）教学目的：学习上下结构字的书写规则，做到写好上下两部分的长短、宽窄、大小，将字写得紧凑、端正、平稳。
培养学生仔细观察例字、认真书写的良好习惯。
讲授新课，分类学习。
板书：第八课上下结构（一）上短下长出示例字“家”、“学”。
齐读。
观察：上下两部分的长短。
（板书：上短下长）示范：“家”的下部弯钩在撇的中间起笔，弯钩重心要稳。
“学”下部横的长度不可超过字头，下部对正上部。
学生上台书写、评议、指点。
全班练写两遍。
上长下短观察例字，找出共同点。
示范书写：羔，下部四点宜宽，排列均匀。
孟，上部窄长，下部宽扁。
下部竖的笔画均匀。
学生上台写，点评。
全班练写两遍。
三）上下长短相等1、请一生上台书写“柴”，评议，注意上下长短相等。
2、示范书写：柴，上部左右紧凑，下部横长，撇捺舒展。
票，上下对正。
3、学生上台写，师指导。
全班练写两遍。
四）上宽下窄读例字，观察上下比例。
上台试写。
评议：上宽下窄否？上下对正否？全班练鞋两遍。
五）上窄下宽1、出示例字：盘、导。
引导学生观察二字中横画的长短，上部位置。
（居中）2、请一生上台试写。
3、评议，重点指导上下、宽窄比例。
全班练写两遍。
学生练习，老师巡视指导。
点评指导，再做练习。
第九课上下结构（二）教学目的：继续学习上下结构汉字的构字规律与写法特征，培养学生良好的书写习惯。
培养学生细致敏锐的观察力，培养良好的观察事物的心理品质。
教学用具：小黑板、卡片教学过程：复习旧课上节写字课我们学的是什么结构字的书写方法？我们学习了上下结构的集中构字情况，应注意什么？（上短下长、上长下短、上下长短相等、上宽下窄、上窄下宽）出示例字，揭示新课。