《建筑施工组织》课程标准
一、课程名称：建筑施工组织
二、对象：中等专业学校建筑专业学生
三、课时：68
四、学分：4
五、课程目标
职业能力目标：
●知识目标
通过本课程的学习，掌握施工组织设计基本原理、流水施工基本原理及编制方法、网络图的原理及绘制和施工组织设计的编制等的相关内容。

●技能目标
通过本课程的学习，掌握流水施工在实际工程中的应用；掌握双代号编制方法和时间参数计算，了解单代号网络图编制方法和时间参数计算；编制单位工程施工组织设计。

●能力目标
在本课程的学习过程中，培养科学管理意识、质量意识和安全意识，培养严谨求实的态度和善于合作的品质。

六、教学设计思路
学生通过本课程学习后应掌握施工组织设计基本原理和具体实践操作，熟悉施工组织设计原理与编制，学会流水施工和网络计划的编制，达到综合应用有关学科基本理论和知识，解决实际生产实践问题，理论联系实际以应用为主；学会应用新规范，新标准和有关知识，适应市场经济需要。

在实践中着眼于工种工程施工的关键与施工组织的主要矛盾，着重方案性问题的探讨和技术经济比较，着重剖析影响工程质量的因素和对策。

综合论述施工工艺的原理和工序操作要点，阐明先进技术和科学管理对发展生产、保证质量、加快进度、降低成本、提高经济效益的作用。

七、内容要求
八、教学评价建议
由于本课程具有综合性强、涉及面广和实践性强的特点。

在学习过程中，应有意识回忆和强化已学过的其它专业课程知识，并进一步加以综合运用，提高本课程的学习效果。

通过上习题课，进一步巩固课堂教学内容，使学生熟练掌握建筑施工项目管理的方法，为将来走上社会参加工作打下良好的基础。

九、实施建议
（一）教材建议：现采用《建筑施工组织》-中国地质大学出版社李宏魁、詹红梅主编，理论部分知识讲解比较全面，但是缺少实例和习题，建议教师能多补充练习，教研室可以配备相应的配套练习。

（二）教学建议：本课程主要是研究建筑工程施工组织基本原理和基本方法。

在教学过程中教师应注重学生科学素养的全面发展，关注学生学习中存在的困难、问题，采取有效的教学策略引导、帮助学生，同时发展教师自身对科学的认识和对学生的理解。

（三）其它说明：本大纲所列课时，可以根据需要，稍有调整。

总体目标实现学生掌握流水施工（横道图）、网络计划、施工组织设计的编制。

附件：
教学情境设计
情景描述：施工单位为某个项目编制组织设计
预期成果：学会绘制横道图、网络图，编制组织设计。