认真参与，在 同伴协助下基 本实现预定研
究
态度懒散， 不愿承担责
任
有需要时才和 帮不上忙，
同学合作，喜 和同学无法
欢个人学习
合作
不太喜欢发言 和倾听同学意 见，不喜欢和 同学合作解决
问题
完全不发表 自己意见也 不愿意倾听 同学意见， 完全无法和 同学合作交
流
提问不多，个 别建议创新合
理
基本没有提 问
3.每个指标小计得分=（自评30%+互评30%+师评40%）*权重
4.各项指标小计得分总和即为该学生总得分；
5.本量规表适用于学生自评，小组间互评和老师评价。
究性学习成果评价量规表
填表日期：
评价等级及分值
一般（4-3分）
需 努 力（2 分以下）
自评
对课题知识学 习兴趣一般
完全没有兴 趣学习，被 逼进行学习
总计： 注：1.该表的满分为100分；
积极主动，语言
1.5
表达清晰生动， 语言表达清楚， 语句通顺，表情 语句比较通顺
丰富
1
图片丰富，题材 广泛
图片比较丰富
1
表演精彩生动， 气氛活跃，每个 同学都积极认真
参与
表演较生动，气 氛较好，每个同 学都基本有参与
总体评价：
2.每项平均分标准按优秀，良好，一般，需努力四个等级评分；
《我最爱的季节》研究性学习成果评
班级：ห้องสมุดไป่ตู้
组别：
姓名：
学号：
填表人：
填表日期：
评价指标（总分100分）
一级指标
二级指标
评价等级及分值
权重 优 秀（10-9） 良 好（8-5分）
情感态度（10%） 合作交流（20%）
学习兴趣
0.5
对课题有非常浓 对课题有较高的
厚的学习兴趣
学习兴趣
学习态度 与人合作
学习态度认真负 认真参与，在同
0.5 责，努力实现预 伴协助下努力实
定研究
现预定研究
主动和同学配 基本能和同学配
1 合，分工合作， 合，做好自己分
乐于帮组同学
内工作
与人沟通
态度谦虚，认真 会倾听同学意 1 倾听同学意见， 见，基本能和同
能合作解决问题 学合作解决问题
创新思维（10%）
1
善于提问，所提 勇于提问，个别 建议创新合理 建议合理创新
收集资料（25%）
能熟练运用多种 比较熟练运用多
资料查找收集 整理
1.5
搜集方法搜集资 种搜集方法搜集 料，并有系统有 资料，基本能整
条理整理资料
理好资料
资源运用
1
根据资料内容的 需要恰当合理地 使用了各种媒体
能使用多种媒 体，使用基本合 理没有太大的不
合理之处
汇报交流
成果展示（35%）
图片展示
短剧
运用的搜集方 不会搜集，
法单一，不太 不会整理资
会整理资料
料
能使用多种媒 基本没有使
体但使用不恰 用文字以外
当
的其他媒体
得分 互评 教师评 小计
语文表达基本 语文表达含
清楚，语句不 糊，语句不
够通顺
通顺
图片比较单一 没有图片
表演基本完 表演没有完
成，但只有个 成，同学马
别同学表演
虎了事