高中语文必修三《老人与海》教学反思
教育艺术
2012-03-28 0818
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高中语文必修三《老人与海》教学反思
课堂教学，教师要设法让学生动起来，全员参与学习，积极思考，解答问题。

注意引导学生静心快速阅读，阅读的指向是有关桑迪亚哥的心理描写。

以快速阅读训练带动小作文写作训练。

小作文写作训练重点是学生所熟知的人物的心理描写，必须在教师的准确而富有启发性的指导下进行，师生互动，当堂交流与点评。

通过本课的学习与训练，学生能从老人身上学到“面对困难时勇往直前，永不服输”的高贵品质，在自己心中培植了一种遭遇挫折时永不服输的精神。

这部小说中，人物内心独白很多，应该说是这部小说的最大特色，从老人与鲨鱼搏斗的过程中的内心独白，感受人物精神。

小说中内心独白的句子很多，抓哪些比较好？重点学习老人与第一条鲨鱼搏斗时的内心独白“一个人不是生来就是被打败的……”这是全文的精神核心。

小说中描写鲨鱼凶猛和老人与鲨鱼搏斗的部分，是要通过描写鲨鱼凶猛衬托老人强大意志和老人永不服输的精神。

小说这类文学作品教学的首要目标，应是教会学生学习方法。

应该引导学生通过研读课文，重点分析人物形象，注意欣赏文中精彩的人物描写，透过人物描写，体会小说主人公性格特点。

分析小说中的人物形象不能与文本隔离，切忌抛开文本架空分析。

在授课的过程中，不能过于注重学生的情感价值观的认知，不能忽视学习过程中的学习能力的培养，对于课文中的人物形象应该从课文本身入手去做较为系统的分析，不应只是凭借着学生对于的理解，对于“硬汉精神”的认识来笼统的分析人物，必须注意对书本中人物心理独白的分析和解读，在教学内容的深度上应该深挖小说中的丰富内涵。

现在的学生无论是城里的，还是农村的，基本上没能吃过苦，挫折感极差。

当考试失利时，他们会放弃；当学习过于疲惫时，他们会终止；当人生的路上遇到不幸时，他们会绝望。

这节课最大的收获是要能在学生的心中培植一种遭遇挫折时永不服输的信念。