二、引导幼儿认识各种取暖用具是用不同的方法发热的，有不同的用法。
1.出示PPT：“老师这里也有一些取暖用具，你们知道它们是怎样发热的吗？”
2.引导幼儿认识炭盆用木炭取暖；火炉用煤取暖；空调用电取暖，可以给很多人用；热水袋用热水取暖，携带方便，可以灵活使用，但只能一个人用；暖手炉是用来暖手的；电热毯是睡觉时取暖的。
讲解法演示法操作法观察法
六、教学过程：
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ教师活动
幼儿活动
设计意图
一、让幼儿介绍自己家里的取暖用具，激发幼儿兴趣。
1.“小朋友，今天冷吗？怎样做才会感到暖和呢？”（锻炼、穿厚衣服、取暖等）
2.今天就请你们把自己家的取暖用具介绍给其他的小朋友，说说它叫什么、怎么用。）
幼儿自由介绍自己家使用的取暖用具
培养幼儿的语言组织及表达能力，激发幼儿的学习兴趣。
幼儿努力回忆，大胆回答还有什么取暖工具，并知道他们是怎么发热和使用的。
七、教学反思：
幼儿观看PPT认识各种取暖用具及它们的不同用法。
幼儿理解不同的取暖工具是用不同的发热方法。
培养幼儿的倾听能力，同时也帮助幼儿认识了解不同的取暖工具的发热方法是不一样的。
三、知道取暖用具的正确用法，注意使用时的安全。讨论：使用这些取暖用具需要注意什么？
幼儿讨论使用取暖工具时需要注意什么。
培养幼儿相互讨论，能够认真倾听对方，及听到后能用自己表达的能力
四、启发幼儿回忆，拓展经验。
1.提问：你还见过什么样的取暖用具？它们是怎样发热的？怎样使用的？想一想为什么要有各种各样的取暖用具？你最喜欢什么样的取暖用具？为什么？
2.小结：有这么多的取暖用具，可以给我们在冬天取暖，以后还会看到更多新式的取暖用具，你长大了想发明什么样的取暖用具？
幼儿回忆还见过什么取暖工具
1、教学内容：中班科学活动《家用电器》
2、教学目标：
1.认识各种取暖用具和用途，知道它们能给人们带来温暖。
2.关心周围的科技产品，并知道使用它们的安全方法
三、教学准备：
1.事先请幼儿找找家里的取暖用具。
2.PPT
四、教学重点与难点：
认识各种取暖用具和用途，并知道使用它们的安全方法
五、教学方法与手段：