占用农田多，迁移人口多。
3、西线方案
路 线：从长江上游支流雅砻
江、大渡河上游，金沙江调水到
黄河上游；
水源区：长江上游；
供水区：陕、甘、宁、晋、青、
内蒙古（初步）
优点：水质最好，自流供水。
缺点：上游水量有限，工程技术
难度大。
探究问题 3：
南水北调工程的影响
小组讨论探究问题 3，
1、有利影响：促进北方地区 各组给出自己的讨论
可持续发展。
结果。
（1）改善投资环境，创造良
好的社会条件；
（2）缓解争水矛盾， 利于
社会安定；
（3）促进经济发展；
（4）美化环境；
（5）控制地面沉降；
（6）生态良化。
2、不利影响：对生态环境的
影响。
（1）对长江的影响
——径流量减少：影响下游水
质，影响长江航运、
（2）对输水沿线地区的影响：
影响水生生物，土壤盐碱化。
地理教案学校Fra bibliotek篇章节（单元）
课
题
知识与
教技
能
学 过程与
目方
法
标 情感态度
与价值观
教学重点
教学难点
课
型
教学方法
教学环节
复习旧课
导入新课
讲授新课
**中学 教 师
授课 授课班级 高二（2）班 时间 2012.12.18
第五章 区域联系与区域协调发展
第一节 资源的跨区域调配 ——以我国的南水北调为例
了解我国水资源的时空分布规律；理解进行南水北调的原因和工程选线方案；掌
通过本节课，大家要学会综 合分析两方面因素，提高全面看 问题的能力。
学生对自己所学的进 行总结，巩固所学知 识。
数量上
第 一 节
资
源
——
的
以 我 国 的 南
跨 区 域 调 配
板
水 北
书
调
设
为 例
计
我国水资源特点
时间上 空间上
建设原因
华北地区缺水严重
长江水量大、水 质好
建设南水 北调工程
选线方案
东线 中线
世界第六位。
3、我国水资源人均量少。
二、
探究问题 1：
讲授新课
为什么要建设“南水北调” 思考探究问题 1，初步
工程？
得出自己的结论。
课件展示“中国水资源供需
状况示意图”。图中显示华北地
区是我国缺水最严重的地区之
一。
1、华北缺水原因？
根据平时所学知识，
教师小结 1：
讨论课件显示的问
自然原因：降水少，蒸发强， 题。
优点 缺点 优点 缺点
西线
优点 缺点
影响
有利影响 不利影响
经济 环境
通过本节课，向学生传授了逻辑分析和综合分析的方法，培养了学生全面看问 课 题的能力。课堂互动还不够，不够生动，今后的教学中要创新方法，使所讲内容更 后 加通俗易懂，更易被学生所接受和吸收。
记
径流量小；径流量季节、年际变
化大。
人为原因：人口稠密、工农
业发达，生产、生活用水量大；
使用过程中浪费严重；使用过程
中污染严重。
思考：
有哪些措施可以解决我国华北 小组讨论，得出南水
缺水问题？
北调跨区域调水的结
2、为什么说长江在地理条 论。
件上有利于兴建引水到北方的 根据平时所学知识，
跨流域调水工程?
讨论课件显示的问
水源区：长江下游；
供水区：苏、鲁、冀、 津。
优点：可调水量大，多利用京杭
大运河及其平行河道，工程量
小。
缺点：黄河以南地势高，需抽水
北送；沿线工农业发达，源地水
质差。
2、中线方案
讲授新课
路 线：丹江口到京、津；
水源区：长江中游（丹江口水
库）；
供水区：黄淮海平原中西部；
优点：自流供水，源地水质好。
缺点：需铺设管道，工程量大，
教师小结 2：
题。
（1）、长江流域属我国的丰水
区。
（2）、长江年径流稳定，年内
径流的季节分布也较北方各河
流相对均衡。，
（3）、长江上游靠近西北干旱
地区，中下游与最缺水的华北平
原相邻。
探究问题 2：
南水北调工程的路线和方 思考探究问题 2，分析
案
各方案的利弊。
1、东线方案
路 线：扬州到京、津、冀、 鲁；
握南水北调工程对自然和社会经济的影响。
在学习过程中培养学生的逻辑分析能力和综合分析能力。
通过对南水北调关联性的分析，特别是南水北调对自然环境的影响的分析，树立
人类活动与地理环境相互关联的辩证唯物主义观点和正确的环境观。
南水北调工程的影响。
南水北调工程的影响。
理论课
读图分析、案例分析、学生讨论以及探究分析的方法
教学过程
教师活动
学生活动
媒体运用
上一章大家学习了区域经济发
展，了解了影响区域经济发展的
因素，有自然因素和社会经济因 素，这些因素综合影响着一个区 域经济的发展，使某一区域对某
回顾上一张所学内容
快速浏览上一章 的课件
一经济活动有着得天独厚的条
件。
同学们有没有留意身边的水呢， 有没有想到若干年后，北京人会 跟你同饮一江水吗？
回想身边发生的关于 关于调水的案例，从 而引出南水北调的话 题。
一、
阅读教材，并看课件
1、中国水资源的特点：
上讲的内容。
（1）数量上：
“总量多，人均少”
（2）空间分布上：
“南方多、北方少，东部多、西
部少” （3）时间分配上： “夏秋两季多，冬春两季少，各
放映本节所要讲 的内容的课件。
年之间变率大”
2、我国水资源的总量大，居
（3）对调入区水质的影响：
污水调入。
3、应对不利因素的措施：枯
水期减少调水，疏浚长江河道，
加强生态保护，完善排水设施，
先治污后通水。
巩固训练 课堂小结
思考问题： 南水北调对我们湖北有何影响 呢？
学生课后思考课件最 后给出的问题，强化 对本节课的理解。
在课件中显示给 学生的课后探究 题。
总之，南水北调工程的不利 影响毕竟是局部的，应该预先采 取防范、补偿措施，加强监督管 理，尽量减少不利影响。