班级自主管理亮点
作为一名新教师，同时也是初次接触班主任这个工作，班级管理对我而言无疑是一项艰巨又十分重要的工作。

学校由班集体构成，毫不夸张的说，一个班级的班风好坏直接影响一个学校校风的好坏，班级管理就显得尤为重要。

对于中学生而言，他们正处于青春期，是所谓的“心理断乳期”。

教师一昧的下命令、作规定不仅效果不佳甚至会引起学生更严重的逆反心理。

这时，班级自主管理就给我这样的新教师点了一盏明灯。

既然教师的管理这么辛苦且效果不好，那何不充分调动起一个班的学生，做到人人都是班干部。

做到人人有事做，事事有人做呢？
在这近两个月的实践中，我发现班级自主管理许多可圈可点之处：
一、班级自主管理解放了老师，锻炼了学生。

以前的班级管理制度都是由老师一手操办。

纪律、卫生、安全、学习等样样不能落下。

老师奔前忙后最后的效果却不尽如人意。

而学习本就是一个小社会，建立了班级自主管理制度以后，学生们都变得积极，开始学会怎样做一个“小领导”。

学生做的有兴趣自然效率也有提高不少。

二、班级自主管理激发了学生自主意识
刚开始做事的时候，老师喊一下就动一下，老师不到位的时候，学生也就不到位了。

而在班级自主管理的制度之下，学生有了一种自主意识。

他们开始觉得班集体是自己的，自己是这个“家”的主人。

而作为主人，我们有责任有义务让我们的“家”更加美好。

三、班级自主管理培养了团队精神，增强了班级凝聚力
要创建优良学风,团队精神是不可少的。

因为同学们以后进入工作岗位是需要有团队精神的，很多工作不是一个人可以完成的，需要大家通力合作。

之前一直苦恼于怎样才能增强他们的凝聚力，而在班级自主管理的机制建立起来以后，我很明显的发现，班级开始变的团结，有了凝聚力。

虽然还不尽完美，但确实有所变化，再辅以一些活动，班级的凝聚力就会在无形之中越来越大。

班级自主管理的亮点颇多。

在今后的工作中，我会充分利用起班级自主管理这个机制。

让班级体的建设更加灵活，更加完善。

同时也会在后面的工作中反思总结，进一步发现班级自主管理的过人之处。