《三年级美术上册》课程纲要
◆课程名称：小学美术必修艺术教育课程
◆课程类型：小学美术
◆教学材料：人民美术出版社三年级美术第五册
◆授课时间：20课时
◆授课教师： XX
◆授课对象：xx小学三年级学生
【课程总目标】
学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。

在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。

【课程内容】
根据《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》的要求，采用人民美术出版社的《义务教育课程标准实验教材》课程内容进行教学，其课程内容包括：
第1课《我的小天地》
第2课《民间面塑》
第3课《冰棒棍玩具》
第4课《植物籽粒拼图》
第5课《面具》
第6课《红色的画》
第7课《黄色和蓝色的画》
第8课《机器人》
第9课《捏泥巴》
第10课《童年》
第11课《怪兽》
第12课《连环画》
第13课《对印版画》
第14课《爬升玩具》
第15课《彩墨游戏（一）》
第16课《身边的设计艺术》
第17课《电脑美术——一个新伙伴》
第18课《各种各样的鞋》
【内容标准与教学安排】
内容标准：
1、初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想像力与创造愿望。

2、学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。

3、观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。

4、采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。

教学安排：
第1课《我的小天地》（1课时）
第2课《民间面塑》（1课时）
第3课《冰棒棍玩具》（1课时）
第4课《植物籽粒拼图》（1课时）
第5课《面具》（1课时）
第6课《红色的画》（1课时）
第7课《黄色和蓝色的画》（1课时）
第8课《机器人》（1课时）
第9课《捏泥巴》（1课时）
第10课《童年》（1课时）
第11课《怪兽》（1课时）
第12课《连环画》（2课时）
第13课《对印版画》（1课时）
第14课《爬升玩具》（1课时）
第15课《彩墨游戏（一）》（2课时）
第16课《身边的设计艺术》（1课时）
第17课《电脑美术——一个新伙伴》（1课时）
第18课《各种各样的鞋》（1课时）
【课程实施建议】
（一）教学方式：
1、问题教学。

教师创设问题情境，设置学生生成、探究、交流的问题，进行教学。

2、情境教学。

在美术游戏中体验各种绘画工具材料的使用效果，学习基本色彩知识。

走出教室，观赏校园和所在地区的景色等。

（二）学习方式：
1、合作学习。

以小组合作和同伴互助合作方式完成探究等活动。

2、讲授与训练：精讲主要知识，精炼主要内容，并认真反馈，掌握学情，调整教学。

（三）课时安排：
每课1—2课时
（四）课外拓展性练习：
1、课堂拓展练习：主要通过观察、提问、交流、操作等途径来实现。

2、课后拓展练习：主要通过观察生活，在生活中发现美。

【课程评价】
(一) 评价指标
评价指标由平时学习和测试成绩两项构成。

（二）评价方式及结果处理：
评价方式：
（1）平时学习评价包括学习态度、作业情况、成长档案袋的整理、
成绩等构成。

1、学习态度包括：（1）预习情况（学习内容的预习、课本准备）（2）课堂学习状态（听讲、参与、回答、讨论、合作）学习态度评定等级为：优秀、良好、合格、需努力。

2、作业情况构成：（1）是否上交（2）是否独立完成。

评定等级：优秀、良好、合格、需努力。

评定等级：优秀、良好、合格、需努力。

（2）测试成绩评价
形式：卷面测试，统一命题
结果处理：
需努力的同学不能获得学校图标，补考成绩合格者方能获得。