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总结 作业
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为什么线框转动，就有电流产生呢？（学生答：因为穿过线框的磁通量在变化或者有导
体在切割磁感线，产生了感应电动势，线框与灯泡相连后组成了闭合电路，线框就是电源）
那么线框中产生的感应电动势跟那些边有关？（学生答：只跟切割磁感线的两条边有关）那
么我们就来抓住这两条边分析一下这个交变电动势的产生过程。
启发
新课 一．交变电动势的产生及变化规律
什么测量工具？（学生答：电流表）。好，我们来接上电流表看看，接上电流表演示，看到 指针左右摆动。由此可见，线圈里产生的电流有什么特点？（学生答：大小和方向随时间改 设疑 变），这种电流叫交变流电。现代工农业生产和生活中所用的大都是交变电流，它有许多优 引入
点。今天我们就来学习交变电流的产生原理和变化规律。（板书课题）
《交变电流的产生和变化规律》教学设计
课 题 交变电流的产生和变化规律
认知目标： 1.使学生理解交流电的产生原理，知道什么是中性面
教学目标
能力目标：
2．掌握交变电流的变化规律，熟悉用图象及公式表示正弦交变电流的方法。 培养学生的观察能力、思维能力和用已有知识解决实际问题的能力
德育目标：使学生懂得从一般到特殊，再从特殊到一般的认知规律
2）大小
设线圈平面从中性面开始转动，角速度是ω ，切割磁感
ωt V
线的边 ab 或 cd 的长度是 L，磁感应强度是 B，经过时间 t a(b)
互动 归纳
后，线圈转过的角度是ω t，ab 边的线速度 V 的方向跟磁感 线方向间的夹角也等于ω t，根据法拉第电磁感应定律得 e
ωt ● O
中性面
＝2BL（Vsinω t）≤2BLV，若设 2BLV＝Em，则 e＝Emsin
点，分散难点是教学成败的关键。
学生
2．用悬念式引入新课。首先立疑设问，提出有启发性、耐人寻味的疑难问题：如何设计发 答疑
电机。依照教学特点从感性认识到理性认识，先用实验为先导，引入新课，并留下悬念。 动画
巩 固 3．充分运用程序设问，这样既体现教师的主导作用和学生的主体作用，又能按照由浅入深，演示
新课 从定性到定量，由特殊到一般的认识规律。
e
O Em
t
i O Im
讲解 t 推导
u
【思考与练习】
O Um
t
1．发电机在发电过程中，能量是如何转化的？
2．线圈在经过中性面时有哪些特点？
【小结】今天我们学习了正弦交变电流的产生过程，即矩形线圈在匀强磁场中绕垂直于磁场 动画 的转动轴转动时，即可产生按正弦规律变化的电流。当从线圈经过中性面时开始计时，产生 演示 的电流用公式表示为：e＝Emsinω t；i＝Im sinω t；u＝Um sinω t。也可用图象表示为一
合电路总电阻为 R，则 i＝e/R＝（Em/R）sinω t＝Im sinω t。
电路中某一段上的电压 u＝iR′＝Im R′sinω t＝Um sinω t 可见，上述电源组成的闭合电路中，电流和电压都是跟线框的电动势一样，按正弦规律
提问
变化，人们把这种按正弦规律变化的交变电流叫正弦交变电流。
三．交变电流的图象 1．正弦交变电流的图象 2．非正弦交变电流的图象
段正弦曲线。不过正弦交变电流只是交变电流的一种特殊情况，还有其他形式的交变电流，
正弦交变电流也是一种非常重要的电流，所以要好好掌握。
【作业】
附：教材分析及说明
1． 本节知识内容是交变电流的第一节，但知识的理解完全用到刚刚学过的电磁感应、楞次
定律、右手定则等知识，故可算是一节承前启后的内容，在教学中怎样突出特点，强调重
（当ω t＝π /2，即 S∥B 或 S⊥中性面时，e 最大；当ω t＝0，即 S∥中性面时或 S⊥B 时，
e 最小）
二．交变电流和交变电压的产生和变化规律
上述线框转动能产生电动势，相当于电源，当把它和电阻组成闭合电路时，电路中就有
了感应电流。而且实验证明，在只含有电阻的电路中，欧姆定律也适用于交流电路，若设闭
教学重点 正弦交变电流的产生过程及变化规律
教学难点 正弦交变电流的大小按正弦规律变化，学生不容易理解
教 具 自制交流发电机，演示电流计，小灯泡，课件
教
学
过
程
教学 步骤
教
学
内
容
教法
引入
通过前面电磁学的学习，我们知道了电能生磁，反过来磁也能生电。请问同学们有没有 启发
想过利用所学知识自己设计一台发电机？（稍停片刻，找学生答）我这里就有一台自制发电 机，接上灯泡，摇动发电机，小灯泡亮了，却是一闪一闪的。要研究它产生的电流，可以用 演示
提问
不同的位置，让学生拿出右手判断感应电动势的方
向，让学生归纳出电动势方向发生变化的位置——S⊥B 时，并指出这个面由此也叫“中性
面”。故线圈每次经过中性面，E 感或 I 感的方向就会发生改变。 问：线圈转一周，即在一个周期内，E 感或 I 感的方向改变几次？（两次）
(c)d V
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ω t，式中 e 随着 t 而变化，不同时刻有不同的数值，叫瞬时值，Em 是电动势能达到的最大 学生 值，而且，上式表明电动势是按照正弦规律变化的。故这个线圈中的感应电动势按正弦规律 推导
变化，若从中性面开始，则 e＝Emsinω t 问：线圈转动到什么位置 e 最大？什么位置最小？