中考古诗词鉴赏复习专题［考点梳理I中考试题在古诗词鉴赏方面的考查，基本上锁定在积累、感悟、运用、欣赏的范围内。

其基本考点为：1.诗意理解。

就是凭借自己的积累和试卷提供的注释，读懂每一句每一层每一节。

2.意境把握。

就是通过找景、绘景、品景来悟情，把握全诗的情感和主旨。

3.内容概括。

就是从诗句中提取内容要点，对景物的特点、人物的感情态度、作者的观点、全诗的主旨进行概括等。

4.写法品析。

就是品味诗词屮字词用法的精妙，各种修辞的运用，句法的作用，景与情、事与理的关系，全诗的结构特色，作品的艺术风格等等。

5.名句赏析。

主要着眼诗句所蕴含的丰富内涵，运用的写作技巧，表情达意的精妙等方面來进行欣赏。

【备考指导】古诗词鉴赏的材料多来自于教材的教读篇目，复习时有明确的抓手。

其一，注重系统习，做好知识储备。

对课内诗词的S习要通盘考虑，特别要重视对诗词名句的理解与赏析。

在此基础上对相关知识进行归类。

如对写作背景、常用典故、文化习俗、风格流派、思想内容、常川的表达技巧、诗歌篇章结构以及语言特点等进行梳理，为答题奐定坚实的基础。

其二，注意解题技巧的训练。

其解题技巧，概括的说就是：了解背景细思忖，联想想象创意境。

赏析韵律品语言，把握题旨悟诗情。

【例题解析】（2011年湖北孝感试题）下列诗句品析有误的一项是（）A.“海日生残夜，江春入旧年”，这两句诗极具艺术表现力。

诗人赋予“日”与“春” 以物的新旧交替，“生”与“入”以人的意志情思，蕴含着一种自然理趣。

B.“落红不是无情物，化作春泥更护花”，诗人以“落红”喻身世，借“春泥”明心志，表明决心远离官场，退隐避世，化作春泥，栽桃培李。

C.“不应有恨，何事长向别时圆？”这两句是词人借对月的怨愤来表达对亲人的思念，对离人的同情。

D.“浊洒一杯家万里，燕然未勒归无计”，这两句即写思乡之情，又抒报国之志，揭示了征人们有家难冋、功业未建的矛盾心理。

【解析】本道试题叫个选项全部是对古诗词名句的赏析，且基本上都是对诗句情感的品析。

根据自己的知识积累，并将这些句子放在所属的整首诗或整首词中來考量，一眼便可知B项所表达的内荇与原诗表达的爱国情怀有距离。

宂其原因，是没有弄清“花”的深刻含义（国家），对它的理解停留在表而上。

［能力训练】（一）观沧海曹操东临碣石，以观沧海。

水何澹澹，山岛耸峙。

树木丛生，百草丰茂。

秋风萧瑟，洪波涌起。

日月之行，若出其中。

星汉灿烂，若出其里。

幸甚至哉，歌以咏志。

1 .这是一首写景抒情诗，统领全篇写景的一个字是“___________________ ”。

写景时，先写岛上的_______________________ ,次写海面上的____________________________ ，最后写天空中日月星辰。

2.选出理解不恰当的一项（）A.这首抒情诗，句句写景，句句抒情，将眼前景色和自己的雄心壮志融合在一起，抒发了统一中国建功立业的抱负。

B.“东临碣石，以观沧海”写出了诗人跃马扬鞭、高瞻远瞩的雄姿，为全诗定下了慷慨悲壮的基调。

“观”字统领企篇，以下都写观海所见。

C .前六句写实景，诗人从大处着墨，着力渲染大海那种苍茫浑然的气势。

“丛生”、“丰茂”则形象地描绘出岛上欣欣向荣的景象。

D.后四句运用借景抒情、情景交融、虚实结合、想象夸张的表现手法，写山了大海吞吐口月，含孕群星的气派。

充满了浪漫主义的情调。

3.后两行诗句中的“若”字用得好，请你说说好在哪里。

（二）次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达，归雁洛阳边。

1.选出对这首诗分析不正确的一项（）A.这首诗作者把江南残冬早春的景象描绘得新鲜而乂精致，表达出诗人无比热爱江南山水和怀念家乡及亲人的思想感情。

B.这首诗以对偶句开头，“青山” “绿水”给人眼明心亮的感觉。

三、叫两句中的“平” 和“阔”，显得恢宏阔大，使人胸襟开朗。

C.五、六两句写海上红日冲破黎明前的黑暗，江边春意赶走垂尽的旧腊残冬，不仅意象美妙，还蕴含一种生活哲理，突现了新生事物的强大生命力。

D .最后两句表达了作者想做北归的大雁，梦归故乡。

与前面六句所写明丽的江南景色形成鲜明的反差。

2.“海日生残夜，江春入旧年”历來得到人们的好评，请选一个角度，作简要赏析。

（三）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄，最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1.本诗以“春”为着眼点，抒发了_____________________________________________ 的感情。

诗中直抒胸臆表达这种感情的一个词语是 _________________________________ 。

2.下列说法有误的一项是（）A.诗的一二句交待踏青的去处，简介明快的勾勒了早春的轮廓。

B.三四两句从鸾歌燕舞的动态中，展示了舂天的活力，把大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来。

C .五六句诗人用“乱”字勾画出了春天的百花竞放、万紫千红的美丽画卷；用“没马蹄”写出了西子湖春草深深、景色醉人的景象。

D.尾联尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。

3.发挥想象，具体描绘一下湖东的景色。

（四）水调歌头苏轼明月儿时有？把酒问青天。

不知天上宫阙，今夕是何年。

我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。

起舞弄清影，何似在人间！转朱阁，低绮户，照无眠。

不应有恨，何事偏向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺, 此事古难全。

但愿人长久，千里共蝉娟。

1.词屮由出尘之想转向入世情怀的过渡句是__________________________ ，_____________________________ O2.“________________________ ，______________________ 二一句，运用 ___________ 的修辞手法，表达了词人由心中有所 _____________________ ，到心胸____________________ ,作达观之想的心理变化过程。

3.下列对《水调歌头》赏析不正确的一项是：（）A.这首词上阕写词人对天上宫阙的向往和对人间生活的热爰，下阙写词人在月下对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。

B.“不应有恨，何事长向别时圆？”这一句，抒发思念亲人的感情，表而看来，好像是对月有怨恨之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。

C.“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，”这句话从人到月，从古到今，对自然和社会作了高度概括，很有哲理意味。

D.全词情景交融，意境豪放阔大，描写虚实结合，充满了丰富的想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。

4.简析“转朱阁，低椅户，照无眠” 一句中加着重号词语的表达效果。

• • • •（五）望岳杜甫岱宗夫如何，齐鲁青未了。

造化钟祌秀，阴阳割昏晓。

荡胸生层云，决毗入归鸟。

会当凌绝顶，一览众山小。

1.选择赏析有误的一项：（）A.“岱宗夫如何？齐魯青米了” 一联前一句写出作者一见泰山吋的兴奋和惊叹仰慕之情；后一句以距离之远烘托泰山之高。

B.“造化钟祌秀，阴阳割昏晓”写细望中所见的泰山的祌奇秀丽和巍峨高大的形象。

C.“荡胸生曾云，决毗入归鸟” 一句蕴涵着诗人对祖国河山的热爱。

D.全诗没有一个“望”字，但句句写向岳而望，距离是由远及近，时间是从朝到暮，并由望岳悬想将来的登岳。

2.选出赏析有误的一项：（）A .一二句写远眺之色。

以距离之远烘托泰山之高，表现了诗人初见泰山时激动喜悦、惊叹不己的心情。

B.三四句写近望之势。

着一“钟”字，写大自然格外倾情，特设泰山奇景：挺拔的山峰使得山南山北，一明一暗。

C.五六句写细望之景。

山屮层云缭绕，使心灵爱到涤荡。

极目远眺，只见一只眼眶受伤的飞鸟还巢，可知诗人瞩望之专注。

D.七八句写企盼登山之情。

似写登山，实为明志，巧妙地以脚下群山的渺小反衬泰山的雄伟，蕴含深刻的哲理。

3.写出“会当凌绝顶，一览众山小”对你的启示。

（六）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢侯骑，都护在燕然。

1.________________________________ 全诗叙述了诗人出使边塞的__________ ,描绘了边塞_________________________________ 的景象，表现了_________________________________________ 之情。

.本诗写诗人前往边塞慰问将士，山高路远，以“__________________ ”和“__________________ ”自比，在叙事屮流露出幽微难言的内心情感。

3.选山下面赏析有误的一项：（）A .首联前一句写自己轻车简从，前往边境慰问将士，后一句说自己要到远在西北边塞的居延。

B.颔联是说使者到了居延，就象滚滚尘沙一样出了汉家的边塞，乂像南归的大雁一样飞入了胡天的上空。

C.颈联两句，气象极好，在一片大沙漠上看到远处烽烟直冲云霄，大河上一轮落日，没有云翳，显得格外圆而大。

D.结尾一联是说使者到了萧关，遇到巡逻侦査的骑兵，一问，才知道督护的军部还在离这儿很远的燕山呢。

（七）过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死？留取丹心照汗青。

1.选出分析不当的一项（）A.酋联写了个人和国家的两件事：一是在他2 1岁吋，明经入仕，因科举而走入仕途；二是在国家危急存亡关头，起兵勤王抗元。

B.颔联以比喻的方式写国势和身世，生动形象，而蕴藏其中的感情尤为深挚沉痛。

C.颈联上句追忆当年兵败福建时，忧念国事的心情，下句写目前不幸被俘的孤独处境。

诗歌很巧妙地借惶恐滩和零丁洋两地名，写出了形势的险恶和境况的危苦，抒发陷入绝境的绝望心情。

D.全诗概括了作者一生中的重大事件，熔叙事和抒情言志为一炉，慷慨悲凉，感人至深。

2.诗歌中“山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍”两句诗各是一个完整的主谓句子。

诗人将两个陈述的对象摆在一起，要表达什么意思、抒发什么感情？（八）酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。

怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。

今H听君歌一曲，暂凭杯酒忪精祌。

1.诗的颈联“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的情调由前四句的“伤感低沉”，转为___________________________ o这两句诗蕴含的哲理是：_____________________________________________________2.对这首诗赏析不正确的一项是（）A.“巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。