有的是屏住呼吸，一声不吭，眼睛直盯足球； 有的则几个人一起大喊大叫，声势浩大；还有的 呢，独自小声念叨：“稳住！稳住！传 球！”······
提示： 在场面描写中，“点”的刻画是关
键之笔，一定要精心选择那些最有特点， 最能表现中心思想的“点”。
请同学们读《跳绳比赛》一 文，想一想作者选的点有什么特 点？
场面
场面就是生活画面，它是各类 人物在特定的时间、地点内的总体 表现，也可以说是人物活动的场所 和情景的总和。
紧张而欢乐的大扫除 轻松愉快的英语课 激烈紧张的拔河比赛 愉快的课间十分钟
开头：交代清楚场面的背景。 时间 地点 环境
清脆的下课铃响了，同 学们像小鸟一样涌出教室，到 操场上参加自己喜欢的活动， 整个操场立刻沸腾起来。
一、注意写好每一个“点”
场面的描写，要注意写好整个场面中 在同一时间出现的几个点。同一个时间里， 不同位置、不同身份的人，所表现的状态 是不同的，他们的言行举止、心理活动也 不相同。
例如：
看足球比赛的时候，观众席上的人的表现就 不一样。特别是球接近球门的那一刻，一定会发 现，观众的举动非常有意思。
当考试收卷铃声响起时——
当考试收卷铃声响起时：
“时间到了，收卷！”老师宣布道。考场 上立刻响起了各种声音，同学们也表现出各种 情状：有的潇洒地走出去，显得胸有成竹；有 的慢吞吞地站起来，眼睛还盯着试卷；有的火 急火燎地加紧动作，赶紧再添上几笔。收卷的 老师距我只有两桌之隔了，而我的最后一题再 有半分钟就做好了。抓紧时间，争分夺秒！可 是越急越乱，原先的思路现在一点头绪也没有 。“老师，再给我半分钟，就半分钟。”我在
的一顿股时劲，，四只二见班他的们同咬学四着不二牙员知班，从队绷哪着儿脸来，
瞪着眼，用足劲把绳子往这边拽。眼看
绳子一点点朝中点移过来了。突然，绳
子不动了，四一班的同学也不示弱，比
赛进入了坚持阶段。这时，操场又响起
了阵阵喊声。带头鼓劲的同学挥着小红
旗，有节奏地喊着：“一、二、加油！
一、二、加油！”其他助威的同学也都
结尾： 抒发自己的真是感受。
大显身手
让我们运用学到的方法 来描述印象深刻的场面
诗歌朗诵会
今天 我当 大厨
活动让孩子的生活更丰富！ 实践让孩子的体验更真实！ 合作让孩子的友谊更牢固！ 生活丰富了作文才会更精彩！
旭日弘文---走在成就孩子的路上！ 谢谢大家！
开头
《愉快的课间十分钟》
时间
清脆的下课铃响了，同学 们像小鸟一样涌出教室，到地操点 场上参加自己喜欢的活动，整 个操场立刻沸腾起来。环境（氛围）
开头
《愉快的课间十分钟》
中间：点面结合 先面后点
阔壮
特奇
拔河比赛
“加油、加油！”操场上响起了一 片助威声，四年级的同学正在紧张地进 行拔河比赛，是四一班对四二班。比赛 刚一开始，四一班先发制人。只见他们 一个个像小老虎似的使足了劲，双手紧 握绳子，身子往后倾，双腿用劲蹬着地。 四二班的同学没有防备，绳子一下子移 过了中点，向四一班慢慢移动。这下， 助威加油的同学们忍不住了，呼喊声一 阵高过一阵。“四二班加油！四二班加 油！”他们一边跺脚，一边挥舞着拳头， 仿佛自己也是参赛的队员。
办法好，有的说这个办法行不通，大家各抒己见什 么场面。
1、哨声一响 拼抢激烈 运球过人 三分球 （ 篮球比赛）
2、动人的旋律 静静地欣赏 陶醉其中 （ 音乐会 ）
3、眼花缭乱 震耳欲聋 五彩缤纷 仿佛是 白天（放烟花 ）
4、花的海洋 人头攒动 照相 赞叹不已 （ 逛花市）
我们来找一找，这篇文章写了哪 些点。
紧张激烈拔河比赛 “加油、加油！”操场上响起了一 片助威声，四年级的同学正在紧张地进 行拔河比赛，是四一班对四二班。比赛 刚一开始，四一班先发制人。只见他们 一个个像小老虎似的使足了劲四，一双班手队紧员 握绳子，身子往后倾，双腿用劲蹬着地。 四二班的同学没有防备，绳子一下子移 过了中点，向四一班慢慢移动。这下， 助威加油的同学们忍不住了，呼喊声一 阵高过一阵。“四二班加油！四二班加 油！”他们一边跺脚，一边挥舞着拳拉头拉，队员 仿佛自己也是参赛的队员。
顿时，四二班的同学不知从哪儿来 的一股劲，只见他们咬着牙，绷着脸， 瞪着眼，用足劲把绳子往这边拽。眼看 绳子一点点朝中点移过来了。突然，绳 子不动了，四一班的同学也不示弱，比 赛进入了僵持阶段。这时，操场又响起 了阵阵喊声。带头鼓劲的同学挥着小红 旗，有节奏地喊着：“一、二、加油！ 一、二、加油！”其他助威的同学也都 跟着喊起来。
注意抓动态的场景来写
活动或比赛都是人来参加的，而且都是 动态的，因此，场面描写就要重点描述人物的 活动情况，通过人物的一言一行，一举一动， 来反映“点”或“面”状态，从而使人了解整 个活动或比赛情况。
在描写活动过程的时候，还要注意将人 物的活动情况，包括语言、动作、神态以及心 理活动进行相应的描写，这也是写好场面的一 个方面。
双方大约僵持了七、八秒钟，四二 班同学齐心合力，迸发出一股巨大的力 量，猛地将绳子拉了过去，红色的标志 一下子过了河界。随着裁判的哨声一响， 四二班的同学扔下了绳子，全都跳了起 来。“哦，我们赢了！我们赢了！”一 旁助威的同学也跑了过来，大家抱在一 起又喊又跳，那高兴劲就别提了。
这篇文章表现出了拔河比赛的什么 氛围？
我来思考
读读下面的描述，想想写的是什么场景。
1）同学们围着篝火，尽情地跳呀，唱呀，整个操场
成了欢乐的海洋。（ 篝火）晚
会
2）鲜嫩的黄瓜、青里透红的西红柿、碧绿的青菜都
似乎在张着笑脸迎接前来买菜的人们。周围一片
嘈杂的声音，讨价声、菜叫市卖场声此起彼伏，我不由
得也融入到了其中。（
）
3）同学们你一言，我一讨语论地说起来了，有的说这个
跟着喊起来。
加油的同学
双方大约僵持了七、八秒钟，四二
班同学齐心合力，迸发出一股巨大的力 量，猛地将绳子拉了过去，红色的标志 一下子过了河界。随着裁判的哨声一响， 四二班的同学扔下了绳子，全都四跳二了班起全 来。“哦，我们赢了！我们赢了！体”同一学 旁助威的同学也跑了过来，大家抱在一 起又喊又跳，那高兴劲就别提了。