第 三
关
(一)合作交流 组内推荐
比 比
谁
会 推
荐
三 、运用推荐方法
(一)合作交流 组内推荐
大家好！我是
，我向大家推荐的动画
第 三
片是
，我最喜爱这部动画片里的
，
关 最吸引我的是
。大家都去看看这部动画片吧。
比 我的推荐完毕，谢谢大家的认真倾听。
比
谁
推荐形式多样化：
会
唱一唱主题曲，
推
说一说人物的经典台词
二
关
比 说说自己最喜爱哪部动画片？
比 谁 会
说 为什么喜爱它？
二、学习推荐方法
第 二
“我喜爱的动画片有……有……还有……，
关
比 比
其中，我最喜爱……因为……所以……。”
谁
会
说
“小记者采访”
二、学习推荐方法
第 小结推荐方法: 说印象
二 关 比
说人物 说故事片段
比
谁 会
说清楚 听明白
说
三 、运用推荐方法
三 、运用推荐方法
(二)全班展示 交际互动
第
评一评
三 （1）声音是否宏亮？语句是否通顺？
关 （2）是否抓住了动画片的主要内容？
比 （3）推荐的语速怎样，说清楚了吗？ 比 小朋友们听得明白吗？ 谁 会 （4） 推荐的形式是否独特，有吸引力？ 推 荐
三 、运用推荐方法
(二)全班展示 交际互动
大家好！我是
长春版义务教育教科书语文二年级上册口语交际
我喜爱的动画片
湖北省孝感市孝南区三里棚学校 丁秀华
一、引出交际话题
听歌曲看视频猜猜动画片名字
一、引出交际话题
二、学习推荐方法
一、引出交际话题
（1） 讲自己最感兴趣的情节时， 要讲清楚人物都有谁，在什么情况下， 发生了什么事，如果能讲得生动有趣就更好了。
（2）先在小组里讲一讲，再选代表向全班同 学讲一讲。
一、引出交际话题
※注意说话速度，让别人听清楚。 ※认真听，了解别人讲的内容。
二、学习推荐方法
第
一
请你根据文字或图片的描述，
关
比
猜猜是哪个卡通人物？
比
谁
会
猜
二、学习推荐方法
第
一
他是一个光头，却
关 总戴着安全帽。他诡计
比 比
多端，总想着发财。
谁
会
荐
做一做动画人物的典型动作
三 、运用推荐方法
(二)全班展示 交际互动
大家好！我是
我向大家推荐的动画
第
三 片是 ，我最喜爱这部动画片里的
，
关 最吸引我的是
。大家都去看看这部动画片吧。
比 我的推荐完毕，谢谢大家的认真倾听。
比
谁
推荐形式多样化：
会
唱一唱主题曲，
推 荐
说一说人物的经典台词 做一做动画人物的典型动作
（光头强）
猜
二、学习推荐方法
第
他来自未来世界。他总是用自己
一 关
神奇的百宝袋和各种奇妙的道具 帮助他的朋友解决各种困难。
比
比 谁
（机器猫哆啦A梦）
会
猜
二、学习推荐方法
第 一 关
比
比
谁
会
猜
（大耳朵图图）
二、学习推荐方法
第 一 关 比 比 谁 会 猜
（孙悟空）
二、学习推荐方法
第
你平时都喜爱看哪些动画片?
我向大家推荐的动画
第
三 片是 ，我最喜欢这部动画片里的
，
关 最吸引我的是
。大家都去看看这部动画片吧。
比 我的推荐完毕，谢谢大家的认真倾听。
比
谁 会 推 荐
推荐形式多样化： 唱一唱主题曲， 说一说人物的经典台词 做一做动画人物的典型动作
三 、运用推荐方法
第
（三）评价颁奖 体验成功
三
关
比
小小演说家 最佳小听众
比
谁 会
小小评论家 最佳小学生
推
荐

小小演员
四 提升交际自信
1、画出自己喜爱的动画片绘画作品， 回家向家长和朋友推荐自己喜欢的动画片。
2 、平时与别人交流时，说清楚， 听明白。 在交流中不断地提高自己的口语交际能力。
3、学生把自己喜爱的动画片主人公画下来， 办一期“动漫人物展”。