板书设计：青蛙看海
（山图）不怕困难
坚持到底
一级一级
青蛙看海
总评：
a、青蛙之所以能登上山顶，看到大海，是因为它具有一种什么精神？（板书：不怕困难，坚持到底）你想对他说什么？
b、今后当你遇到困难时，应怎样做呢？
c、最后送给同学们两句话，我们共勉。课件出示。（1、世上无难事，只要肯攀登。2、有志者，事竟成。）
五、作业
1、四人一小组分角色朗读课文。
2、把今天学的《青蛙看海》的故事讲给爸爸妈妈听。
3、自读课文，要求：读准字音，读通句子。并用自己喜欢的方式记住本课的生字词。
4、师检查学生认读生字情况。
三、精读课文，理解内容
1、指生读1、2、3自然段，师生评价。
a、生回答“青蛙问什么看海？”课文那一句告诉我们的。板书：青蛙看海苍鹰告诉它什么？这是一座怎样的山呢？看课件了解。青蛙看后的表现，青蛙为什么有如此表现。读课文理解。可是苍鹰又说了什么？指生读课文第三段。
教学难点：懂得课文所揭示的道理。
教具：多媒体课件小黑板
教学过程
评议
一、猜谜语，导入新课
师：这种动物真奇怪，眼睛大，嘴巴宽，不吃粮食不吃菜，专吃害虫除祸害。（青蛙）师：今天学习一个关于青蛙的童话故事。板书课题，齐读课题。
二、二、整体感知，认读生字。
1、看了课题，你想知道什么？
2、听课文录音，要求：听准字音，一些长句该怎么读，思考课文讲了一件什么事？
2、学习4—10自然段
a、青蛙听了苍鹰的话后怎样呢？
过渡：正在这时，它的另一个好朋友松鼠来了，事情往下会怎样发展呢？
b、自读4—10自然段。谁能读出它们说话时不同的语气。
c、师生合作分角色读4—10自然段。
3、学习11自然段
a、过渡：青蛙听了松鼠的话后，对登上山顶有了信心，青蛙是如何登上山顶呢？指生读11自然段。
课题：
1、正确、流利、有感情的朗读课文，会分角色朗读课文。
2、认读本课的生字和词语，初步了解它们在课文中的意思。
3、理解课文内容。懂得当我们遇到困难时，只要一步一步，不怕困难，坚持到底，就一定能成功。
教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文，懂得课文所揭示的道理。
b、青蛙怎样向上攀登的？板书：一级一级
c、同学跳台阶感受跳台阶不容易。
d、想象青蛙要一级一级跳上高山是多么不容易，在路上要克服哪些困难。
4、学习12自然段
a、过渡：青蛙终于到达了山顶，看到了大海，此时心情怎样？用高兴的语气读12自然段。
b、他看到的大海什么样？放课件，此时青蛙会说什么？
四、小结全文，深化主题