对粤教版小学科学教材的一些意见
小学科学课程改革的理念:在科学探究活动中帮助儿童建构科学概念。

这个理念现在已经深入人心，在教材编写中也有所体现。

但是现在我在使用粤教版小学科学教材后发现，这套教材虽然和以往的常识、自然教材相比体现了科学探究的重视，但是实际操作起来很难实现，而且教材编写中时不时体现出以知识传授为核心的传统自然常识教育的阴影。

主要的问题：
1、一些探究实验难度太大，不适合小学生开展。

小学生开展类似实验成功率低。

2、有一些课的教学内容太多，有的甚至一节课的教学内容要安排数个实验，而且每个实验都有一定难度。

有一些实验我作为教师亲自做过，以我教师这样一个熟练工的操作能力都难以在一节课中完成。

3、还有一些实验根本就不可能做成功，比如五年级浮力单元中上浮物体的浮力测试中要求测出排开的水量，而这个实验只能在一个较大的容器中进行，这样的容器中怎么可能精确测量出排开的水量。

我没有用过其他版本的科学教材，仅仅对粤教版的科学教材我不喜欢，尤其是五六年级的教材，难度大，有些实验太理想化，实际操作难以实现。

三年级的粤教版教材还可以。