情感、态度、价值观
6 教学重难点
既是重点也是难点
生活基 础和动
力
感性认 识
对科技作用认识 不足
思想情感
热爱科学的情感
新授课教学模式
线索
教学环节
导入新课·引出课题
构建情境·合作探究
走进生活·当堂训练
课堂反思·指导生活
1 设计理念
学生在愉悦中学习，教师在快乐中教学。
对教材：
依靠又不依赖 超越又不脱离
2 教学活动
导入新课·引出课题 构建情境·合作探究 走进生活·当堂训练 课堂反思·指导生活
3 教学环节
构建情境·合作探究
• 环节一：“信息发布台” (7min)
• 1.请你根据自己的观察，说说生活中与科技有关的东西或 事件。（如信息方面、交通方面、生命健康方面、饮食方 面等）
• 【2.设结合计你意对图现】在通生过活新整的理需和求展和示欲图望（片理，想使）学及生你初想改步变感 受面【的发的科到面设生展？技现，计活，与方5代 激 意年式生科 发 图、，活技 学 】1发0就生开年挥、在对阔自2自科学己0年科的己学生、技想身技的5象与0边术视年力社，的野后，会影兴，人设们趣发响想的一。展我生下学们活科，生生可随技思活能着与维的是科未怎的方技来样的灵方 活性、多维性、开拓性，调动学生创新的情感，热 爱生活，大胆想像。
构建情境·合作探究
• 环节四：“畅想未来” (10min) • 1.请你想象一下，15年后我们的学习生活是怎样的？ • 2.播放：《未来生活》 • 3.为了让梦想变为现实，我们应该做些什么？
【 并设适科计时技意 引与图 导生】 学活使 生学的生态对度科科和技技行与的为社力，会量激更发一学步生科的培技了养与解创未，新来 精神和创新能力的信心，增强学生热爱科学的情感。
3 教学环节
走进生活·当堂训练（5min）
材料：截至目前，我国农业科技贡献率已达45%，农业科 技贡献率的提升为农村经济持续发展和农民增收做出了较 大贡献。据统计，截至去年，全国人均蔬菜占有量已达 311.1公斤，远超过世界人均105公斤，是世界人均水平 的近三倍。专家们测算，蔬菜产业的成果，60%的功劳要 在蔬菜科技的进步身上。目前，我国水稻、小麦、玉米的 【所设学单交计内产水意容分稻图的别利】检比用开验世技放，界术性升平的题华均重目学水大，生平突引热高破领爱，60学科带%生学、来多，4了0角为水%度祖和稻思国1种0考的植%，科，的既技特新是发别飞对展是跃学做杂。生出 贡献1.的上情述感材，料落说实明情了感什、么态？度、价值观的目标。
拓展知识 提高能力
知活 识动 运在 用线
创新精神 实践能力
记录过程 表达希望
还
有倾
研 究 课 题
活 动 目 标
方 法 支 持
我 的 进 步
什 么 困 惑 或 问
我 还 希 望
听 他 人 的 心 声
题
故事引导 共同探讨 走进生活 创新实践平台 我在成长
在科技飞速发展的时代里
2 编写体例
2 课时内容
搭起创新的桥梁
快速发展的现代科技
创新与科技发展
现代科技在身边
现代科技的 神奇与力量、
发展速度
感受现代科技
走创新之路
科技发展 靠创新、 创新意识、 创新精神、
能力
3 项目内容
引导学生感受现代科技 给我们日常生活带来的 新变化，使学生感悟到 现代科技已渗透到我们 ，并改变、影响着我们 的生活，激发学生热爱 科学的情感。
2.从上述材料中，你获得哪些感悟？
3 教学环节
课堂反思·指导生活（3min）
其实创新离我们并不要遥远，我们的许多 奇思妙想在将来可能成为现实，把你的奇思 妙想以文字、图画、动画等你所擅长的方式 【设计表意达图出】来通，过建布立置公实共践邮性箱作，业通将过学发习送延电伸子到邮课堂 之外，件明的理方导式行与，大落家实共在享行。动上，增强学习的实效性， 培养学老生师从的小电热子爱邮科箱学：的56意28识2和50习82惯@。
现代科技给生活带来新变化
引导学生认识科技发展与 社会发展之间的关系，懂 得科技进步是推动经济发 展和人类文明进步的巨大 力量，理解“科学技术是第 一生产力”的思想
科技——社会发展的强大推力
科教兴国 战略（九
年级）
5 教学目标
能力
• 三、1.1关注观社察会能发力展；变收化集，和增处进理关心社会的兴趣 • 和情感，养成信亲息社能会力行；为发。现正、确分认析识、好奇心和从众 • 心理，发展独解立决思问考题和能自力我控制能力。 • 三、2.3了解我国在科技、教育发展方面的现状， • 理解实施科教兴国战略的现实意义，认识科技创 • 新的必要性，努力提高自身素质。
3 教学环节
构建情境·合作探究
• 环节二：“一粒种子改变世界” (10min)
袁隆平，这位“杂交水稻之父”，在1973年率 领科研团队开启了杂交水稻王国的大门，在数年的 时 【设间计内意就解图】决通了过十多猜测亿、人数的吃据演饭算问的题，形式有探力究回答问题了， 世 激发界学“生谁来的探养究活热中国情，”活的跃疑问思维。，最后再抛出“为 什么2杂0交00水年稻，会超产级生杂如科交此技水大与稻的社亩经会产济70效0公益斤”目这标一实问现题；， 2使0学0科4生年技豁，与然8生0开活0公朗斤，目由标感实性现认；识2上0升05到年理，性科超认技级识与稻，未第深来三 期 刻理小解片“试科验学田技达术到是90第0公一斤生。产力”这一观点。
对学生：
落实一个“主”字 突出一个“动”字 体现一个“爱”字
2 教学活动
导入新课·引出课题（3min） 构建情境·合作探究（34min） 走进生活·当堂训练（5min） 课堂反思·指导生活（3min）
3 教学环节
（3min）
导入新课·引出课题
◆播放视频：为了幸福而改变
◆展示课题：现代科技在身边
【设计意图】 通过视频展示手机 更多学生未知的功能，形象直观 地展示科技的伟大力量和无穷魅 力，激发学生探究兴趣。
现代科技在身边
教材分析 学情分析 教学模式 教学设计 板书设计 课堂评价资源开发
1 单元分析
3 内容结构
我与集体 国家和社会
国情
道德
我与他人
法律
思想性
成长中的我
内容结构 人文性 实践性
心理 健康
综合性
趣味引入
孟 杰 和 他 的 伙 伴 们
自主学习 合作学习 探究学大家推测下：杂交水稻在20年内，达到亩产多 少公斤？能养活多少亿人口呢？
3 教学环节
构建情境·合作探究
• 环节三：“畅所欲言” (7min)
• 【丰设科富计技你意与的图课生余】活生引活导，学你科生会技学用到与会哪社利些会用科各技皮种产影品方戏？科式技学与习未，来并 能在日常生活中加以实践。
3 教学环节