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三年级下语文课时测试-12 想别人没想到的-人教版及答案

12* 想别人没想到的
课时测评方案
字词模块
一、圈出下列词语中的错别字并改正过来。

连棉起伏( ) 若稳若现( )
惶然大悟( ) 蜜蜜麻麻( )
二、给加点的字选择正确的读音填空。

1.chèn chēnɡ称.职( ) 称.赞( )
2.jìn jīn禁.不住( ) 严禁.( )
三、在括号里填上恰当的词。

( )的骆驼( )的神情
( )的线 ( )的山峰
四、选词填空。

满意得意
1.大徒弟很( ),以为自己画得最多。

2.画师对小徒弟的作品非常( )。

果然竟然居然
3.二徒弟画了许多骆驼的头,( )比大徒弟多画了很多只骆驼。

4.这次考试,一向成绩很好的小明( )不及格。

5.小徒弟只画了两只骆驼,( )得到了画师的称赞。

句子模块
五、选择关联词语填空。

只有……才……虽然……但是……
1.大徒弟想,纸张有限,( )将骆驼画得尽可能的小,( )能画得尽可能的多。

2.小徒弟( )在纸上只画了两只骆驼,( )他营造出了无数骆驼的意境,所以他取得了胜利。

六、按要求改写句子。

1.这不恰好表明有数不尽的骆驼吗?(改成陈述句)
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2.大徒弟用细笔密密麻麻地在纸上画满了很小很小的骆驼。

(缩句)
_________________________________________________________________ _______
读写模块
七、课外阅读。

踏花归去马蹄香
有一次,朝廷决定考一考天下的画家。

诏令一下去,各地的画家都纷纷来到京城。

到了考试那天,主考官出了一个命题:“踏花归去马蹄香”,让画家把这句的内容体现出来。

开始,画家们都面面相觑,一筹莫展。

过了一会儿,便先后动起笔来。

有的画家绞尽脑汁,在“踏花”二字上下功夫;有的画家在画面上画了许许多多的花瓣儿,一个人骑着马在花瓣儿上行走,表现出游春的意思;有的画家煞费苦心在“马”字上下功夫,画面上的主体是一位跃马扬鞭的少年,在黄昏中疾速归来;有的画家苦思冥想,在“蹄”字上下功夫,在画面上画了一只大大的马蹄子,特别醒目。

只有一位画家独具匠心,他()单纯着眼于诗句中的个别词,()在全面体会诗句含义的基础上着重表现诗句末尾的“香”字。

他的画面是:在一个夏天的落日近黄昏的时刻,一个游玩了一天的官人骑着马回归乡里,马儿疾驰,马蹄高举,几只蝴蝶追逐着马蹄蹁跹飞舞。

考卷交上来以后,主考官一幅一幅地审看。

看了一张不满意,放在一边;又看了一张还是不满意,又放在了一边……等到看见蝴蝶追逐马蹄蹁跹起舞这一幅时,他脸上立时现出了喜悦的微笑。

他连连称赞:“好极了!好极了!”于是选中了这一幅。

因为只有这一幅画真正表现了“踏花归去马蹄香”的含义。

在这句诗题里,“踏花”“马蹄”都是比较具体的事物,容易体现出来;而“香”字则是一个抽象的事物,用鼻子闻得到可用眼睛却看不见,而绘画是用眼睛看的,所以难于表现。

没有选中的那些画,恰恰都没有体现出这个“香”字来:而被选中的这一幅,
蝴蝶追逐马蹄,这不正说明马蹄是泛着香味的吗?所以是成功的。

1.在括号里填上恰当的关联词。

2.从文中找出下列词语的近义词。

匠心独运——费尽心思——
翩翩起舞——冥思苦想——
3.判断下列句子的修辞方法。

(1)这不正说明马蹄是泛着香味的吗?( )
(2)有的画家绞尽脑汁,在“踏花”二字上下功夫;有的画家在画面上画了许许多多的花瓣儿,一个人骑着马在花瓣儿上行走,表现出游春的意思;有的画家煞费苦心在“马”字上下功夫,画面上的主体是一位跃马扬鞭的少年,在黄昏中疾速归来;有的画家苦思冥想,在“蹄”字上下功夫,在画面上画了一只大大的马蹄子,特别醒目。

( )
4.用横线画出表现这位画家匠心独运的语句。

5.读了这个小故事你得到了什么启示?
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八、学完本文,你一定深受启发,那就以“寒风凛冽”为主题画一幅画吧,看谁最有创意。

参考答案
棉稳惶蜜蜜
一、—绵—隐—恍—密密
二、1.chèn chēnɡ 2.jīn jìn
三、数不尽满意弯弯曲曲连绵不断
四、1.得意 2.满意 3.果然 4.竟然 5.居然
五、1.只有……才…… 2.虽然……但是……
六、1.这恰好表明有数不尽的骆驼。

2.大徒弟画满了骆驼。

七、1.不是……而是…… 2.独具匠心绞尽脑汁翩跹起舞冥思苦想
3.(1)反问(2)排比
4.在一个夏天的落日近黄昏的时刻,一个游玩了一天的官人骑着马回归乡里,马儿疾驰,马蹄高举,几只蝴蝶追逐着马蹄蹁跹飞舞。

5.艺术创作要把抽象的思想体现出来。

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