教师教学能力的评价内容
（1）“评课+说课”能力
第一部分考查教师的教学设计能力（含对教学目标的把握、教学方法的运用，情境、问题、练习、板书与实验方案的设计，难点突破等）。

操作方法如下：通过看30分种的录像课，用60分钟准备评课、说课内容和面对评委和观摩教师进行20分钟的评课、说课及回答评委提问。

相应的评分标准如下：
“评课+说课”能力评分标准
（2）实验能力
第二部分主要考查教师贮存的实验背景知识及实验器材教学能力。

操作方法如下：对一个实验主题和一种实验仪器，准备30分钟，面对评委、教师进行20分钟的讲解及回答评委提问。

相应的评分标准如下：
实验教学能力评分标准
（3）习题做、讲和拓展能力
第三部分是教师的做、讲和拓展习题的能力。

主要考查教师对学生产生错误的了解，在解答与拓展习题时显示出的知识结构及对习题价值的认识程度。

操作方法如下：对所给的2个物理习题，准备90分钟，面对评委、教师进行20分钟的讲解及回答评委提问。

相应的评分标准如下：
习题做、讲和拓展能力评分标准
（4）改题和命题能力
第四部分是教师修改习题和命题的能力。

主要考查教师知识的深、广度及对规范表达的掌握程度。

操作方法如下：对所给的2个有缺陷的物理习题和一个命题要求（题目须包含的知识点和难度要求），准备90分钟，面对评委、教师进行20分钟的讲解及回答评委提问。

相应评分标准如下：
改题和命题能力评分标准
上述四项评价内容是否基本涵盖了实际教学中所需要的教学能力，下面的“评价内容与教师教学能力对应情况分析”给出了回答。