名名 编 程文课程 设 课英立课
号:21120110
《基础化学实验II 》〈无机〉课程教学大纲（化学专业）
称：基础化学实验〈二〉 称：Basic Chemistry Experiment （ II ） 实验 课 性 质：
独 开出实验项目数：19
大纲主撰人：李勉钧 大纲审核人：陈
云平
一、 学时、学分
课程总学时：54
实验学时：54 课程总学分：2 实验学分：2
二、 适用专业及年级
化学（师范类）本科专业 三、 实验教学目的与基本要求
（一） 实验教学目的 1、 通过基础化学实验的教学，熟悉无机化学实验的基本知识，获得对建立 无机化学基本概念、基本理论所需的感性认识，掌握无机化学实验的基本操作技 能。
2、 具有正确观察、记录、分析、总结、归纳实验现象，合理处理数据，绘 制仪器装置简图和撰写实验报告，查阅手册，设计和改进简单实验以及处理实验 一般事故等等的能力。
3、 掌握常见化学仪器使用规则，保养原理，从动手中熟练操作技能。
4、 从实验事实中认识无机化学热化学、化学平衡、化学反应速度基本原理。
学会某些常数的测定方法，掌握常见元素的单质和化合物的性质、制备和分离提 纯方法。
能对实验异常原因进行分析，找到产生的原因。
5、 培养严谨的科学态度，良好的实验素养以及培养学生动手能力、思维能 力、科研能力、创新能力、提高学生的综合素质和探索精神。
（二） 实验基本要求 （1） 本课程以实验为主，单独设课。
按照从易到难、循序渐进的原则安排实 验教学进度，从基本操作练习入手，逐渐提高要求和加大训练力度。
开学后，应 向学生讲清本学期课程的性质、任务、要求、课程安排和进度、平时考核内容、 期末考试办法、计分方式以及实验守则、实验室安全制度等。
（2） 本课程设置的实验，每个实验都包括预习、实验操作、实验现象观察与 反应原理（或数据记录处理和结果）、实验报告等4个环节。
学生在实验前必须进 行预习，预习报告或实验设计方案经老师批阅后，方可进入实验室进行实验。
（3） 实验1人一组（难度大的制备实验或仪器测定实验可2人一组）。
每个实 验要求在规定时间内由学生独立完成。
碰到疑难问题，学生要善于独立分析，力 争自己解决。
（4） 实验过程中，老师应在实验室进行巡视，及时纠正学生的错误操作或不 良习惯，解答疑难问题，检查学生的实验记录。
学生若实验失败，应找出原因, 经老师同意后方可重做实验。
（5）学生实验结束，在原始数据记录本上，留下原始数据，经老师检查、签字后，方可离开实验室。
（6）学生应认真分析实验现象、利用化学反应原理对现象进行说明，或对实验数据处理、得出实验结果，分析实验异常现象原因或偏差产生的原因，再实事求是的撰写实验报告，对实验提出自己的意见或建议。
⑺需掌握的主要的实验技能：①称量技术（直接称量法、递减称量法、指定质量称量法）；②玻璃量器（精密量器和非精密量器）及常用器皿的洗涤方法; ③实验中各类标准溶液的配制与标定；④各类玻璃仪器常规操作规范；⑤常用电
子仪器（如秒表、电导pH计等）调试使用方⑥气体和固体制备、净化和
干燥的原理和方法。
四、主要仪器设备
1.分析天平（电子天平为主）15台
2.秒表
28个
3.电导仪7个
4. pH 计
7个
5. 721分光光度计7个
6. 200C干燥箱
2台
7.酒精喷灯7个8.酒精灯
28个
9.超声清洗机4台10.离心机
4台
11.恒温水浴7台12调温电炉
30台
13 .水循环式真空泵4台14. 500mL 洗瓶
60个
15.25ml滴定管碱）各60根15. 25ml移液管
60根
17.精密温度计28根18. 250mL锥形瓶
500个
19. 250mL容量瓶300个20.布氏漏斗及抽滤瓶
28套
21.电位差计（或精密电压表）7个五、实验课程内容和学时分配
备注：1.上表所列实验项目超出教学计划规定的课时数，以备选用。
2.每年开设的实验均由以上实验项目中选取，实验的顺序可依据具体情况进行调整。
3.根据实验设备、实验课时数以及实验指导书的更新等实际情况，可以添加或更换上
表未列出的预开设的实验项目。
六、考核方式
（一）平时成绩85%
每个实验预习报告：20%;操作考核：50%;实验报告：30%;（期末折算成
85分）
（二）笔试或操作规范考试15%
以小论文形式写综合实验和设计实验的实验报告（最终折算成15分）
七、实验指导书、参考书
（一）指导书
崔学桂，张晓丽.《基础化学实验（I ）》一一无机及分析化学实验.北京: 化学工业出版社教材出版，2007年3月
（二）参考书
1.北京师范大学，东北师范大学等主编.《无机化学实验》（第三版）.北京: 高等教育
出版社，2001年5月
2.北京师范大学，华中师范大学等主编.《无机化学》（上下册第四版）.北京：高等教
育出版社，2005年4月
3.南京大学大学化学实验教学组编.《大学化学实验》.北京：高等教育出版社，2004年
5月。