高考语文专项练之古代诗歌阅读
1.（台州市2019届高三4月调考）阅读下面这首词，完成（1）～（2）题。

贺新郎
（南宋）刘过
弹铗①西来路。

记匆匆、经行十日，几番风雨。

梦里寻秋秋不见，秋在平芜远树。

雁信落、家山何处。

万里西风吹客鬓，把菱花、自笑人如许。

留不住，少年去。

男儿事业无凭据。

记当年、悲歌击楫②，酒酣箕踞。

腰下光茫三尺剑，时解挑灯夜语。

谁更识、此时情绪。

唤起杜陵风月手，写江东渭北相思句。

歌此恨，慰羁旅。

【注】①《战国策》记载，冯援怀才不遇，牢骚满腹，曾靠在柱子上弹铗唱道:“长铗归来兮，食无鱼。

”②《晋书·祖逖传》记载，祖逖统兵北伐，渡江时击船楫立誓:“不能清中原而复济者，有如大江。

”
（1）“菱花”是生活用品___________，“杜陵”指诗人____________。

（2）结合具体词句赏析本词的抒情技巧。

1.【答案】(1) 镜子 (2) 杜甫
【微探究】本题考查学生对诗句的理解能力。

解答此类题目，首先要审题，即明确题干的要求，然后要注意了解诗歌的创作背景，参看注释，逐句翻译诗句，接着把握诗歌的意象，分析诗歌营造了什么样的意境，领悟作者表达了怎么样的思想情感，思考诗歌中运用了哪些表现手法，再对照选项一一确认，得出答案。

本题中，题干中明确说是“生活用品”，据诗句“万里西风吹客鬓，把菱花、自笑人如许”的意思为“行进在边塞路上，瑟瑟西风还吹拂着我的鬓发，更显得凄惨悲切。

对镜自照，这一切令人可笑！”知“菱花”为镜子；“唤起杜陵风月手”的意思为“现在我真想唤起像诗圣杜甫那样的知己”知是杜甫。

2.【答案】①借景抒情，借雁信落、家山何处、萧瑟秋景等表达自己的羁旅愁绪。

②运用典故抒发情感。

借冯援弹铗抒发怀才不遇之情，借祖逖中流击楫抒发昔日豪情壮志，用典妥贴自然，切合当时的情怀。

③直抒胸臆，结句“歌此恨，慰羁旅”，直接倾吐出诗人“西来”路上壮志难酬之恨和羁旅漂泊之苦。

【微探究】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

解答此类题目，需要掌握常用的表达技巧，，首先明确诗中使用了什么表现手法。

然后结合诗句阐释是如何使用这种表手法的。

最后阐明此种表现手法的表达效果。

诗句“秋在平芜远树。

雁信落、家山何处”的意思为“原来秋天就在杂草丛生的平坦宽阔地，就在远处的水中沙洲里边。

无限秋意勾起我思乡之情，但是好久没有家中的音信了，我想托付大雁代我传书，可是国破家亡，如今的家乡在哪里呢？”，诗人借助秋天的景物描写表达“慰羁旅”之情；诗句“弹铗西来路”的意思为“西行路上，我像战国时齐人冯谖一样弹铗而歌，心怀壮志难酬之情失意而行”，“记当年、悲歌击楫，酒酣箕踞”的意思为“回想当年，我像祖逖一样击筑而歌，豪情满怀。

酒酣之后，便把双腿伸出来坐下，一副狂傲不羁模样”，诗人借这两个典故抒情；结句“歌此恨，慰羁旅”的意思为“抒发自己心中的怨恨、乡思的痛苦和壮志难酬的悲愤，以慰藉我这浪迹天涯人的愁苦”来直抒胸臆。

2.（2019年4月稽阳联谊学校高三联考）阅读下面这首诗，完成（1）～（2）题。

东湖四景其一
元·杨载
朝来千骑出城闉，为向东湖踏早春。

素练幂①林云气薄，明珠穿草露华新。

山花献笑开檐畔，海鸟忘机戏水滨。

记取当年贤太守，及时为乐与斯民。

【注】①幂:罩。

（1）“海鸟忘机戏水滨”中的“忘机”是指___________，借以表达诗人
___________的情感。

（2）简析这首诗的表现手法。

2.（1）【答案】忘却追名逐利之心闲适（淡泊、愉悦）
【微探究】此题考查理解诗歌中重要词语含义及情感的能力。

解答此类题要在平时词语积累的基础上，结合具体诗句和语境，根据上下文推断出其词义。

然后分析诗歌营造的意境，还要结合诗题和注释进行分析，从而把握诗歌表达的情感。

“海鸟忘机戏水滨”中的“忘机”是指忘却追名逐利之心，与世无争。

词句借以表达诗人闲适、淡泊、愉悦的思想感情。

（2）【答案】①运用比喻，将云气比作素练、将露华比作明珠，表现了迷蒙清新的早春之景。

②运用拟人，将山花和海鸟人格化，生动形象地呈现了明媚生机的东湖春景。

③化静为动，动结合，云气罩林，新露穿草，山花献笑，海鸟戏水，使景物有动态感。

④借景抒情，描了早春明之景，表达了诗人游玩的愉悦之情。

⑥由实到虚，虚实结合（想象、联想），由眼前的春景想到了当年贤太守（欧阳修）的游玩，表达于民为乐的情感。

【微探究】此题考查学生把握诗歌表现手法的能力。

本诗运用比喻和拟人手法。

“素练幂林云气薄，明珠穿草露华新”将云气比作素练、将露华比作明珠，表现了迷蒙清新的早春之景。

“海鸟忘机戏水滨”将山花和海鸟人格化，生动形象地呈现了明媚生机的东湖春景。

化静为动，动静结合。

云气罩林（静），新露穿草（动），山花献笑（动），海鸟戏水（动），使景物有动态感。

借景抒情，描了早春明之景，表达了诗人游玩的愉悦之情。

由实到虚，虚实结合（想象、联想）。

“记取当年贤太守，及时为乐与斯民。

”由眼前的春景想到了当年贤太守（欧阳修）的游玩，表达与民为乐的情感。

3.（浙江省高考科目考试绍兴市适应性试卷）阅读下面的诗歌，完成下列（1）～（2）题。

老牛叹
【金】杨果
老牛带月原上耕，耕儿怒呼嗔不行。

瘢疮满背股流血，力乏不胜空哀鸣。

日暮归家羸欲倒，水冷萁枯豆颗少。

半夜风霜彻骨寒，梦魂犹绕桃林道。

服箱①曾作千金犍，负重致远人所怜。

而今弃掷非故主，饱食不如盗仓鼠。

【注释】①服箱，负载车箱。

（1）诗的前两句（“老牛”“哀鸣”）用________、________两个词语来交代农夫对老牛发怒的原因。

（2）本诗多处运用对比手法，请作简析。