二、反思教学过程
从本课所产生的效应可以看出新课程理念下创设问题情境的重要性。这为教学问题创造了良好的教学氛围，引起学生对教学内容的兴趣，激发学生的求知欲望，为达成课程目标打下基础，为教学活动的顺利开展创造条件；为了在课堂教学中顺利地实现三维目标，必须首先要创设问题情境。
三、反思教学效果
我在课上讲裂变和聚变时，先是运用Flash动画形象生动地演示《链式反应》和《热核反应》，另外我还搜集了大量关于原子弹、氢弹爆炸的录像，例如《原子弹在试验场的爆炸》、《轰炸广岛》核《氢弹空投》，让学生们如同身临其境般感受核裂变和核聚变的威力，学生们被深深地吸引。如果像传统教学法那样纯粹地讲述反应，学生一是费解，二是提不起兴趣。而动画课件和录像的运用很好地解决了上述两个问题，在课堂的实践中也取得了不错的效果。
四、教学改进措施
本课令我感觉到不足会在和学生交流上产生一些影响，使学生在提问的时候不够放开。今后我将努力改变自己的形象，使自己在学生中更有亲和力，使自己的课堂更加充满活力。
教学反思模板
课题：核能
科目：科学
教学对象：九年级学生
课时：1课时
提供者：赵美华
单位：平湖市新埭中学
一、反思教学内容
本节课教学内容不多，比较直观，主要是让学生知道核反应，了解重核的裂变和轻核的聚变及其应用和知道核电站工作过程中的能量转化。教材中有关裂变、链式反应、聚变等概念学生头脑里一片空白，为了充分利用好一节课时间，很有必要在电脑室（配有宽带）开展教学。