小学六年级《语文（上册）课程纲要》
课程名称：语文课程类型：必修
教材来源：人民教育出版社2013年版适用年级：小学六年级
教学课时：111课时
设计者：
背景
教材继续按专题组织单元，共八组，依次是：感受自然，祖国在我心中，心灵之歌，珍爱我们的家园，初识鲁迅，轻叩诗歌的大门，人与动物，艺术的魅力。

本册涉及到的读写方法中，“展开联想和想象进行表达的方法”“读课文时能联系实际，深入思考”“理解含义深刻的句子”是学习重点。

小学高年级的学生心理更加成熟，他们有自己的主见，求知欲与好奇心强烈，富有理想，热爱生活。

通过多年的语文学习，他们已经能够运用各种不同的形式读懂课文，并往往有自己独到的见解，但是在学习中，一部分学生不擅长自由表达自己独特的感受，有待老师的引导，激发学生的表达欲望。

目标
（一）通过自学，老师指导，自评互评、书写比赛等形式能准确识记、美观书写生字，养成良好的书写习惯，提高识字写字能力。

（二）通过导语、课后题、抓住关键词、重点句等，理解文章的主要内容或要点；了解表达的顺序，领悟表达的方法，体会课文表达的思想感情。

（三）通过观察、阅读等方式积累习作素材；能写简单的记实作文和想象作文，学写活动计划、活动总结、倡议书、建议书和演讲稿等常见的应用文。

能通过自评、互评等方式修改习作，提高写作水平。

（四）通过创设交际情境，角色体验，交流互动等方式进行口语交际，结合自己了解的材料、思考，稍做准备，敢于发表自己的意见，养成认真倾听他人发言，有条理地表达自己的见解的语言习惯。

（五）通过搜集诗歌、欣赏诗歌、写诗歌、朗诵诗歌等活动开展综合性学习，了解诗歌，感受诗歌的魅力，增强对祖国的热爱之情，提高搜集处理信息及语文综合运用能力，
内容
实施
（一）课程资源
1．义务教育课程标准实验教科书，六年级语文上册，人民教育出版社。

2．课内资源：利用教材中的单元导语、课后习题、阅读提示、课后资料袋、阅读链接、交流平台以及附的八篇选读课文等进行学习，整合单元内容。

3．课外资源可利用“班班通”等现代科技手段拓宽语文学习的视野和空间；还要通过阅读书报杂志、上网、收看电视、开展知识竞赛等方式，拓宽语文学习和运用的领域，提高学习的效率。

（二）教／学活动
识字与写字
本学期要求会写的120 个生字，学生要运用已有的识字方法自主识写。

组织开展一次书写比赛，要求学生在规定的时间内，把字写得正确、美观。

阅读理解
课内阅读：学习十四篇精读课文和十四篇略读课文。

阅读中着力培养边默读边思考的习惯，开展加快默读速度的训练，领会文章表达方法并尝试运用也是本期阅读教学中的重点。

课外阅读：结合本年级经典诵读中推荐的书目，采用学生自读，师生共读等方式进行课外阅读。

每周师生共同交流阅读体会。

习作
本册教材上安排了七次习作和三次练笔，除了写纪实和想象作文外，还要学写演讲稿、建议书及简单的活动总结。

习作中要注意有一定的速度，重视习作前的指导和习作后的讲评，
通过范文引路、自评互评、认真修改等方式提高习作质量及水平。

口语交际
根据教材的安排选择口语交际的话题，活动安排如下：“祖国在我心中”演讲比赛、“讲诚信与善意的谎言”主题辩论会。

在交际过程中做到认真倾听，大胆表达，更重要的是在交际的过程中能有针对性的与人交流自己的看法。

综合性学习
本册教材安排两次综合性学习。

“祖国在我心中”活动安排：搜集反映中华儿女报效祖国、为国争光的资料；阅读歌颂祖国的诗文，学唱歌颂祖国的歌曲；搜集祖国变化的资料；搜集爱国的诗词格言；办“祖国在我心中”的主题手抄报等。

“轻叩诗歌的大门”活动安排：诗歌朗诵会、诗歌知识竞赛、学写活动总结等。

评价
（一）评价方式
学期总评成绩=过程评价（30分）+结果评价成绩（70分）。

1.过程评价（30分）
过程评价（30分）=识字与写字（5分）+阅读理解（10分）+习作（5分）+口语交际（5分）+综合性学习（5分）
2.结果评价（70分）
结果评价主要以综合纸笔测验评分为准。

结果评价=期末考试成绩（70分）。

（注：期末考试满分为100分，折合相应分数计入）
（二）评价结果处理
以上两项内容百分制计算，所有成绩最后将转化为对应等级：优（90及90以上）、良（80-89分）、合格（60-84分）、不合格（60分以下）。