诚：果真。 说：通“悦”。
乃：就。 。
有以：有用来…的(办法)
以：因为。 穷困：处境困窘；
长者：品德高尚的人。【古今异义】
愿：希望。 更：改变。
一、故事的开端：行刺的缘起。
研读第一部分：行刺缘起。 荆轲是在怎样的形势下出场的？
秦军攻破赵国， 燕国危在旦夕。
荆轲知太子不忍，乃遂私见樊於期，曰：“秦
于：在。
轲既取图奉之，发图，图穷而匕首见。 因左手把秦王之袖，而右手持匕首揕之。未 至身，秦王惊，自引而起，绝袖。拔剑，剑 长，操其室。时恐急，剑坚，故不可立拔。
奉：献
发：打开。
穷：尽。
而：表承接 。
因：趁机。
把：抓住。
而：表并列。 引：指身子向上。
绝：断。
室：剑鞘。
荆轲逐秦王，秦王还柱而走。群臣惊愕，卒
见秦王时“秦武阳色变振恐”，“荆 轲顾笑武阳”而向秦王作了解释，在千 钧一发之际，镇静的神态和得体的言辞 消弥了危机。这些对话，既表明了事态 的逐步发展，也描写了荆轲的精细、沉 着，在紧要关头不慌不忙，随机应变。
②善于通过对比突出人物性格。
以太子丹的急躁粗疏，头脑简单跟荆轲 遇事审慎，三思而行对比，以突出荆轲的深 沉多谋。又如写武阳在紧急关头神态失常， 同荆轲的镇定自若对比，突出了荆轲的机智 勇敢。
上：名词作状语，“向上”。
就：靠近，引申为“登上”。 而：表承接。
去：离开
顾：回头看。
易水诀别 二、故事的发展，行刺前的准备。
研读第二部分：行刺准备
思考：荆轲与太子丹为刺秦王做了 哪些准备工作？哪些详写？哪些略写？
求取信物
详
准备匕首 配备副手
略
荆轲私见樊於期为什么能使 他慷慨献身？
荆轲三问樊於期
乃：就。
被：受。
轲自知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂 曰：“事所以不成者，乃欲以生劫之，必 得约契以报太子也。”
就：完成。 而：表修饰。
以：相当于“而”，表修饰。
箕：像箕一样，名作状
所以：……的原因。 乃：是 。
以：用。
劫：威逼。
之:你。
以：来。
三、故事高潮——廷刺秦王
荆轲是怎样掩饰秦武阳的失态的， 这表现了荆轲怎样的性格特点？
无以：没有用来……的（东西）。
是时，侍医夏无且（jū）以其所奉药囊
提（dǐ）轲。秦王方还柱走，卒惶急不知 所为。左右乃曰：“王负剑！王负剑！”遂 拔以击荆轲，断其左股。荆轲废，乃引其
匕首提（dǐ）秦王，不中，中柱。秦王复 击轲，被八创（chuāng）。
是：这。
负剑：把剑背到背上
。
以：来。
股：大腿。
胸，然则将军之仇报，而燕国见陵之耻除矣。将
军岂有意乎？”
可以：可以用来。 而：表并列。
何如：怎么样。
前：名作动，“上前” 。
奈何：怎么办。
以：表目的，“来”。
而：表顺承。
把：抓住。
而：表并列。
然则：这样，那么。
见：表被动，被。 岂：是否,疑问副词。
有意：有心意，引申为愿意。【古今异义】
樊於期偏袒扼腕而进曰：“此臣日夜切齿拊 （fǔ）心也，乃今得闻教！”遂自刎。
历史对荆轲刺秦的评议：
“虽无壮士节，与世亦殊伦”——左思 “其人虽已没，千载有余情”——陶潜 “江湖侠骨”——龚自珍 “至丹以荆卿为计，始速祸焉。”——北宋苏洵 “轲不足道也”——南宋鲍彪 “轲匹夫之勇，其事无足言”——朱熹
你怎么看？
文言知识
1、通假字
秦王必说见臣
说，通“悦”，高兴。
今日往而不反者
开篇连用六个动词，写出秦军所向披靡、 燕国危如累卵的形势，使故事一开始就笼罩 着紧张的气氛，为后面故事的展开定下了悲 剧的基调。
太子丹恐惧，乃请荆卿曰：“秦兵旦暮渡 易水，则虽欲长侍足下，岂可得哉？”荆卿曰 ：“微太子言，臣愿得谒之，今行而无信，则 秦未可亲也。夫今樊将军，秦王购之金千斤， 邑万家。
荆轲刺秦王优秀课件_图文.ppt
文章结构
开端 行刺缘起 1-2 发展 行刺准备 3-9 高潮 廷刺秦王 10-17 结局 荆轲被斩 18
秦将王翦破赵，虏赵王，尽收其地，进 兵北略地，至燕南界。
尽：全部。收：占领。 北：名词做状语，向北。 略：夺取。
第一段：交代故事发生的背景：燕国的紧 邻赵国已被秦国吞灭，秦军大兵压境，燕国 危在旦夕。
乃：于是，就。
卿、足下：尊称。
旦暮：名作状，早晚间，形容时间短，马上
虽：即使。
得：能。
微：如果没有。 。
而：连词，表转折
谒：请，指代行刺 。
亲：形容词做动词
诚能得樊将军首，与燕督亢之地图献秦王，
秦王必说见臣，臣乃得有以报太子。”太子曰 ：“樊将军以穷困来归丹，丹不忍以己之私， 而伤长者之意，愿足下更虑之！”
大军压境 计议行刺
发展（3～9）：行刺准备
求取信物 准备匕首 配备助手 怒叱太子 易水诀别
厚遗蒙嘉
高潮（10～17）：廷刺秦王 顾笑武阳 图穷匕见
倚柱笑骂
结局（18）：荆轲被斩
遇难身亡
小结人物形象
荆轲： 刚烈忠义、有勇有谋、果敢机智、视
死如归的侠义之士的形象。
太子丹： 浮躁多疑、谋事不周。
樊於期： 秦武阳： 秦 王：
顾笑武阳，前为谢曰 知事不就，倚柱而笑，箕踞以骂
左右既前，斩荆轲。秦王目眩（ xuàn）良久 .
目眩：眼花。 良：很。
四、故事结局：荆轲被杀。
荆轲被斩以后，秦王还“目眩 良久”，这样写有什么作用？
用秦王的“目眩”反衬荆轲的智 勇超人的英雄形象。
结构分析 特点：条理清晰、情节曲折
荆轲刺秦王
开端（1、2）：行刺缘起
补充：秦王嬴政十四年（前233），樊於期率军攻打赵国，被 赵国大将李牧击败后不敢回秦国，后逃往燕国。秦王大怒，将其 父母宗族全部杀害。
轲曰：“今有一言，可以解燕国之患，而报将军
之仇者，何如？”樊於期乃前曰：“为之奈何？”
荆轲曰：“愿得将军之首以献秦，秦王必喜而善
见臣。臣左手把其袖，而右手揕（zhèn,刺）其
奉：捧。 而：表并列。
以：按照。 怪：意动，以……为 怪。
顾：回头看。 前：名作动，上前。
为（之）：替。 谢：谢罪 。
“北蛮夷之鄙人，未尝见天子，故振慑， 愿大王少假借之，使毕使于前。”秦王 谓轲曰：“起，取武阳所持图！”
鄙：见识短浅。 故：因此。
愿：希望。
少：稍微。
假借：宽容，原谅。 使：让。
毕：完成。
忤视：正眼看。 为：做，担任。
有所：有……的人/东西
其：那。
而：因而。
配备助手
顷之未发，太子迟之。疑其有改悔，乃复请
之曰：“日以尽矣，荆卿岂无意哉？丹请先遣秦
武阳！”荆轲怒，叱太子曰：“今日往而不反者，
竖子也！今提一匕首入不测之强秦，仆所以留者
，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣！”遂发为……迟
。 以：通“已”。
而：表转折
所以：……的原因。 反：通“返”。
怒斥太子
太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之。至 易水上，既祖，取道。高渐离击筑，荆轲和而歌 ，为变徵之声，士皆垂泪涕泣。又前而为歌曰：
祖：路神。
而：表修饰。
前：名词作动词，上前。 而：表承接。
“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还！”复为慷 慨羽声，士皆瞋目，发尽上指冠。于是荆轲遂就 车而去，终已不顾。
反，通“返”。
燕王诚振怖大王之威 振，通“震”，震慑。
图穷而匕首见
见，通“现”。
秦王还柱而走
还，通“环”，绕。
卒起不意
卒，通“猝”，突然。
2、重点实词
微太子言
假如没有
今行而无信 诚能得樊将军首
信物 果真
樊将军以穷困来归丹 因为
今闻购将军之首
悬赏
今太子迟之
认为慢
终已不顾
回头
厚遗秦王宠臣
赠送
愿举国为内臣 轲自知事不就
偏袒：露出一只臂膀。 也：表判断。 乃今：如今。
荆轲与太子和樊将军的对话，表现了 荆轲怎样的性格特点？
表现他城府很深，有谋略胆识 超人，气魄非凡。
文章写太子“不忍”有什么作用？ 反衬荆轲智谋非凡，英勇果敢。
太子闻之，驰往，伏尸而哭，极哀。既 已，无可奈何，乃遂收盛（chéng）樊於期 之首，函封之。
千百年来，受压迫的人们之所以敬仰荆轲 ，也正是基于他那种同情弱小和反抗强暴的义 侠精神。当然这当中也流露出“士为知己者死” 的因素这既是荆轲本身的局限，也是作者的局 限。从荆轲刺秦王的做法来看，这种个人的恐 怖手段是不可取的，企图凭借个人的拼杀来改 变历史的进程更是不可能的，这些都反映了历 史的和阶级的局限。
起不意，尽失其度。而秦法，群臣侍殿上者， 不得持尺兵；诸郎中执兵，皆陈殿下，非有诏 不得上。方急时，不及召下兵，以故荆轲逐秦 王，而卒惶急无以击轲，而（因而）乃以手共 搏之。
还：通“环”。
而：表修饰。
卒：通“猝”，突然。 兵：兵器。
郎中：宫廷的侍卫【古今异义】
陈：陈列。
方：正当。
以故：因此。
卒：通“猝”
一席对话，先动之以情，激起樊将军 对秦不共戴天之仇
然后晓之以理，说明此举一可报仇， 二可解燕国之患
最后告之以谋，和盘托出行刺打算， 舍生取义。推心置腹，以诚感人。
荆轲与太子丹在准备工作中有些什 么分歧？表现了人物怎样的性格？
太子催促荆轲 荆轲怒叱太子
太子：浮躁多疑，谋事不周 荆轲：刚烈英勇
作者是怎样描写易水辞诀这一 场面的？有什么作用？
情景交融、侧面烘托
烘托出人物形象， 表现出人物精神。
场面描写
1.抓住特点 2.突出重点 3.顾及全面 4.结合写景