2、技能目标：能大胆的作画，充满画面，画一条大鱼。
3、情感目标：培养学生对美术学习的兴趣和热爱自然的情感。
三、学习者特征分析
目的是让学生了解鱼的形状和特征，用自然界的鱼与农民画的鱼实行对比，发现相同之处和不同之处，初步了解艺术来源于生活高于生活的道理。
四、教学重点与难点
1、教学重点：通过本课的学习使学生了解鱼的形状和特征，使用所学的知识画一条漂亮的并充满画面的大鱼。
2、教学难点：自然界中的鱼与美术作品中的鱼的区别，如何突出特征把鱼画大。
五、教学环境及资源准备
多媒体课件
六、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
一、
创
设
情
境
,
引
入
新
课
小朋友们，今天老师要给你们介绍一位朋友，它是我们人类的好伙伴，想知道他是谁吗？老师这里有一个谜语，大家一起来猜猜它是谁？好，现在，就请你们仔细听谜语：
猜谜语
欣赏
创设情境
激发学生的学习兴趣
二、
探
究
活
动
（一）、欣赏：各种各样的鱼
茫茫的海洋，居住着各种各样的鱼儿，就让我们跟随小鲤鱼泡泡一起到美丽的海底世界去看一看吧。 请大家用眼睛注意观察，画面中出现了些什么鱼？它们长着什么样儿？你知道它的名字吗？(播放课件：各种各样的鱼)
生1：我看到了大鲨鱼，嘴巴张得大大的，牙齿尖尖的。
学生欣赏、观察
绘画
比较、体验大小的关系
欣赏农民画
研究讨论鱼身上的花纹、色彩
欣赏、评述
学生欣赏、观察自然界中的鱼类
让学生体会有比较才有大小，知道如何画一条大鱼
感知鱼的造型表现方法
使学生了解更多表现鱼的方法
三、
实
践
活
动
（五）布置作业：让学生说一说你想画什么样的鱼。
教师：今天每个同学画一条又大、又美丽的鱼，看那个同学给鱼设计的衣服最漂亮，先想一想，然后抓紧时间画。
板书设计
9、谁画的鱼最大
学生作品
比较 造型 形状多样
鱼 最大
表现 色彩斑斓
教学流程图
一、创设情境
引入新课
二、探究活动
三、实践活动
四、作品展评小结
教学反思
我在教学方法的设计上采用“直观教学法”、“情境教学法”、“启发式教学”以及“示范教学法”。在整节课中，我以实例为线索，充分动用教具，持续采用欣赏、启发、讨论、归纳相结合的教学方法，针对学生的年龄特点，使用多媒体教具，展示教学相关资料，为学生提供大量的感性材料，让全班学生都能用多种感官感知到演示对象。从而充分调动学生的积极性和自觉性，让每个学生都能参与到动脑的积极思维中，真正做到面向全体学生，优化课堂教学，提升课堂效率。在学法上，我采用“观察法、讨论法，操作法，欣赏法”，主要通过创设情境，力图让学生在一个自由、轻松、愉快、合作、交流的氛围中实行“自主、合作、探究”的学习。在赏一赏，想一想，画一画中，充分调动学生的“眼、手、脑”多种感官，使学生积极投入到学习、讨论、绘画之中，同时起到美术学习的情感教育作用。
生：画中的鱼身上有很多花纹
生：画中的鱼身上颜色很丰富，很鲜艳。
2、教师总结：这是一个农民画家画的。其实，我们美术中很多的作品都是把生活中看到的东西加工、美化出来的。所以我们觉得美术作品更美。农民画家真是太有创造性了，他把鱼变得更美了。
（四）欣赏学生及教师优秀作品，启发学生创作思维
老师也带来了几张鱼的作品，还有一些小朋友创作的鱼的作品。请大家来欣赏一下。（课件展示）
摇摇头，摆摆尾，
一串水泡吐出嘴。
水泡水泡水里游，
那是它的小皮球。
2、你们真聪明！瞧！小鲤鱼泡泡来了，它还带来了一群好朋友呢！（课件出示小鱼在海底水藻间游来游去的情景，配以海浪声）
3、鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，我们每个同学爱护鱼类的同时，也爱护它的家。今天这个海底世界可热闹了，因为要举行一场比赛，小鲤鱼泡泡来邀请小朋友去参加比赛的！课件出示课题：《谁画的鱼最大》。
（课件出示两条鱼）
2、请你们举起你们的小手，在空试着画一条充满画面的大鱼，并研究一下如何将鱼画大，最后将你的经验介绍给大家。
3、体会如何将鱼画大：（学生实行画大的感受）
（三）欣赏艺术作品
比较生活中和艺术中的鱼
1、出示农民画——《戏鱼》，引导学生比一比，说一说自然界的鱼与艺术作品中的鱼的异同。你觉得这幅画中的鱼与刚才看到的鱼有哪些地方不同？引导学生说出鱼的变、加、色三方面的变化。找画中的秘密，农民画家是如何把鱼画大的？你们知道吗？
生2：还有长着像羽毛一样的翅膀的鱼。
……
鱼是我们人类的好朋友，大海是它的家，让我们每个同学爱护鱼类的同时，也爱护它的家。
（二）、比较：理解大小
1、老师从大海的深处请来了两条鱼，你们看，它们是什么形状？有什么不同？（学生：一大一小）好，现在我将这两条鱼放在一样大的纸上，你们仔细比较，哪条鱼放在画面上更合适？更好看？
绘画步骤 ：
〈1〉用最快的时间画条大鱼
〈2〉给它穿上花衣裳
（六）学生作画，教师巡视指导。
学生创作
鼓励学生大胆创新，尝试多种表现方法
Байду номын сангаас四、
作
业
展
品
小
结
（七）作业展评，给你最喜欢的作品贴上五角星，选出优秀颁发奖品。
从大小、装饰、色彩上讲
教师小结：让我们爱护大自然，爱护我们的朋友。
谈自已的感受
培养学生的表述水平，渗透德育教育
不足之处就是在教学各环节时间分配上把握的不好。
案例名称
科目
美术
教学对象
教师
课时
1
一年级
苗新永
一、教材内容分析
本课设计目的是训练学生敢于充满画面大胆作画的习惯，理解鱼的形状特点，了解自然界的鱼与美术作品所表现的鱼的异同，初步了解艺术来源于生活。
二、教学目标
1、知识目标：初步感受自然界中的形象与艺术作品中的形象两者之间的关系，知道大小是在对比中产生的。