• 但我知道她一向说到做到，只好埋头 拼命奋斗，甚至从不敢测试自己进步 了多少，生怕一遭遇失败，那种干劲 就会荡然无存。而让现在的我惊讶的 是，当初的我竟然几乎做到忘却疲倦， 忘却退缩，像一头被栓在磨上又被遮 住眼睛的驴，又像一只被放在空心小 圆轮里的老鼠，很盲目，但也因为这 样，拥有了比以往多得多的力量。时 间过得飞快，没多久就到了老师检查 成果的日子。
• 常常反感生活中的种种规矩、原则， 以为它们是追求自由的桎梏，是扼杀 创造力的元凶。事实上，一旦离开它 们，生活真会那么美好吗？恐怕不尽 然。如果如此，我们很容易从放松滑 向放纵，最初的欣喜将会被随岁月而 渐次累积的茫然而取代。徘徊于人生 的岔路口时，我们仍然会希望找回曾 经的那些规矩和原则。如此扭曲自已 的人生，难道是对自己的善待吗？
3．立意要深刻
• 意不仅新，还要力求深刻，什么叫“深刻”？能“见 人所未见，发人所未发”写出“人人心中皆有，人人 笔下俱无”的意思来。
• 有些文章，给人的感染力十分强烈，很重要的一个 原因，就是立意深刻，不落俗套。确能“发人之所未 发，言人之所未言”。浮光掠影的东西难以给人留下 深刻的印象，要学会透过事物表面，深入看到事物实 质，写文章的人要善于捕捉，善于思考分析，从中提 炼出闪光的东西。文章有没有闪光的思想，其意义与 价值就大不一样。如果我们提笔写学雷锋、送温暖的 好人好事，只停留在事情的一般记叙。当然不会动人； 如果剖析到人心灵，反映出时代精神。涂抹上未来的 灿烂色彩，文章的深度、广度就不可同日而语。
• 班主任锐利的目光又一次直直地锁定在我 身上，使我的心情格外紧张，明明天气并 不炎热，却觉得像是身处蒸笼中一般。我 深吸一口气，企图控制住头脑不再嗡嗡作 响，一遍遍告诉自己：咬咬牙，跺跺脚， 硬着头皮就闯过去了！结果出奇的好，我 不仅顺利过关，还勉强跻身女生个人跳绳 前五名的行列。面对我的惊喜，她却是一 副意料之中的样子，一边微笑，一边看着 我脸上的讶色说：“要不是我，你能这么 突飞猛进吗？有压力其实有时候是很好的， 我说的没错吧？”
范文:2：给自己一些勒痕
• 漫步在幽静的院落里，夏日的清风徐徐从 耳际拂过，碧绿的瓜叶也随之轻轻地跳跃着， 隐约露出身下肥嫩水灵的黄瓜。突然间，我惊 诧于如此肥硕的瓜果，何以悬于如此纤弱的藤 蔓之上，还能如此茁壮地成长？
• 走近了，我看到了盘结在瓜身上的坚韧的 青藤，还有瓜身上一道道被青藤勒出的伤痕。 感叹瓜果如此亏待自己的同时，恻隐之心油然 而生。我伸手一根根地拨开青藤，当最后一根 青藤离开瓜身时，我听到的却是瓜坠地的一声 闷响。我愣住了：原来以为青藤是瓜们成长的 束缚，却不知它是黄瓜生命的支柱；原本以为 那是无知的自虐，却不料那才是对自己的善待。
1．立意要正确。
• 所谓“正确”包括两个方面：一是思想内容 正确，二是文章的立意要符合题意的要求， 即切题。落笔前一定要弄清楚自己在文章中 提倡什么，反对什么，歌颂什么，鞭挞什么， 而且必须按题意要求来确定主题。
• 一般说来，我们的立意，要与目前国家社 会倡导的公德相一致，要与当前的时代精神 相一致。如：歌颂真、善、美，抨击假、恶、 丑，提倡爱国、诚信、环境保护、无私奉献 等等。
要求：内容紧扣话题，题目自拟，除诗歌、 剧本外，文体自选，不少于600字，文中不 得出现真实的地名、校名、人名，不得抄袭 试卷中的阅读材料。
• 1.放飞联想，开拓思路。
• 大凡有创意的文章都反映出作者思 维的广阔性和独特性。因此考生要打造 这样的佳作，就应当紧扣话题，放飞联 想，把“希望”置于广阔的背景中，以 联系的方法，多角度地探求它与其他事 物的关系，提炼出多个中心意义，然后 按“平中求奇”、“陈中求新”、“同 中求异”、“正中求反”等原则，取其 最佳作文。
• 如2006年上海市中考作文《我们的名字叫 “坐在最后一排人”》作者结合自己的切身 体会向我们诉说着坐在“最后一排”的人真 实的生活和思想，揭示出如何进行素质教育， 如何让学生快乐成长的深刻主题。
• 如2005年浙江金华中考话题作文《希望》， 一位考生紧扣话题。站在大中华的高度，以 母亲呼唤游子，兄弟呼唤亲人的口吻，情真 意切地表达了对宝岛台湾的殷切期望。（选 文《归来吧，岛》）将主题祖国和当今社会 热点联系起来，自然要深刻许多。
• 3.补读： • • • • • •
四、考场作文怎样立意？
• 立意就是根据题目要求来确定主题，而 主题就是作者在说明问题。发表主张或 反映生活现象时，通过全部文章内容所 表达出来的基本的意见或中心的思想。 因此，主题也叫主题思想或中心思想 （主旨）。作文有了主题思想，文章才 有灵魂，选材材料。安排结构，运用语 言，也才有依据。那么作文该如何立意 呢？
• 3.活用文体，形式求“新”。
• 一般来说，半命题作文因受 题型的局限，在形式上创新 的不多，我们若能用童话、 寓言构思，或用日记展开， 或用小标题布局，文章会闪 出夺目的亮光。
• （二）人生离不开希望，没有希望的日 子生活会暗淡无光。希望随处可见，父母眼 神里饱含着希望，师长叮嘱时寄托着希望， 朋友交往中浸透着希望；希望因人而异，有 的希望自己学业有成，有的希望家庭幸福， 有的希望得到别人的理解……希望伴随着人 的一生.只要守住心中的希望,成功离我们很近; 只要拥有美好的希望,幸福就在我们的心里。 请以“希望”为话题，写一篇文章。
五、审题立意举例分析：
• （一）请以“走近……”为题,写一篇文章， 先将题目补充完整，然后作文。要求：① 有真情实感，内容具体；②文体不限，不 少于600字；③不得出现真实的人名、地 名、校名。 分析：一本书是一座丰富的宝库，走近
它你会体会到知识的魅力；一处景是一道 秀丽的屏风，走近它你会欣赏到自然的风 采；一个人是一个独特的世界，走近他你 会感受到人性的美好。可以说，目之所触， 耳之所闻，心之所系，均可成为写作的素
• 一句话让我为之一震。
• 记得有人说过，人生好比一场旅行， 如果背负了太多不甘舍下的，前行就 会更加艰难。这一点，我不否认。但 如果把一切都丢弃，空空一人在路上， 又难保不会像赛跑的兔子一样为沿途 的风景迷失，懈怠于满足。给自己一 些压力，不多不少，就是给自己一些 动力，一些奇迹的可能性，有如响鼓 的重锤，好马的快鞭。
• 1.细审题意，主题求“准”。 这道题目看似容易，但如果审题 不细，容易出现偏离题意或者扣 题不紧的现象。写作时，应该将 自己对人物或者景观的感受，形 象生动地写出来。只有这样，主 题才会深刻鲜明，情感才会真挚 感人
• 2.精补标题，材料求“巧”。
• 半命题作文一个很重要的环节就是补题，不 假思索、随意拟题的做法，容易让文章步入 大同小异、千人一面的误区。题目拟得新， 内容往往就新了；题目拟得巧，情节往往就 巧了。对于熟悉的内容，要尽量在“独特” 上下功夫，如写爸爸，不妨拟题为《走近潇 洒的爸爸》；写自然，则可以用《走近那一 条小溪》为题；如果能摆脱大家耳熟能详的 内容，效果会更好，如《走近李白》、《走 近那张“牛皮癣”》《走近神奇的地下魔宫》 都是不错的考场题目。
把握下笔前的三四分钟 全力以赴我们作文的梦
——考场作文审题立意
一次公务员考试有这样一道填
空题：“中国的煤都是（
）
；中国的铁都是（
）。”
结果多张试卷的答案是—煤都是黑
的；铁都是硬的；
这些都是审题立意不清而造成的结
果。
• 二、何谓审题？ 审题，就是深入思考和反复
推敲作文题目（包括材料）， 以求理解其含义，弄清写作的 具体要求，确立写作中心，确 定写作范围和重点，确定下笔 的角度及感情抒发的基调，明 确写作方式和方法的过程。
4．立意要集中
• 一篇文章如果什么都想说，则必然什么 也说不清，学生在习作中，往往以写得 越多，意思越多越好，其实这是对文章 立意的一种错误认识。须知，立意必须 单一明确，多中心就等于没有中心了， 思想可以丰富，主题必须集中，只能有 一个主题。如果用“伤其十指不如断其 一指”来说主题，那么可以说，一篇文 章有十个中心比不上一个中心好。
• 我记得六年级时全区的个人跳绳统考， 那时，我平均一分钟能跳130多下，水平 在班上处于中上游，对于体育方面一直较 弱的我来说已很令人满意。于是，我便有 些得意，对于每天下午15分钟的训练也总 是借口缺席。
• 我的班主任将一切都看在了眼里。
• 为此，她在班会上公开宣布，班干部一 分钟跳绳必须在一个月内突破160下，否 则罚每天做上下蹲100个，当然其中就包 括我。当时，她锐利的目光就直直地锁定 在我身上，带了些责备，带了些期待，还 带了点恨铁不成钢的意味。对那眼神，我 自然是愧疚的，但还有些不乐意——明明 时间还剩两个多月，何必限制得那么紧， 况且提高差不多30下成绩的考验，本来在 我看来就有如登天之难，分明不切实际。
2．立意要新颖
• 立意仅做到正确是不够的，如果文章主题一般化， 不新颖，大家都雷同，就难以写出好文章，所以 立意要新颖。苏轼说得好：“横看成岭侧成锋， 远近高低各不同。”写文章，选择主题也是同样 的道理，如果文章立意大家都那么看，都那么想， 那么写，“站”的方位太一般化，取的“角度” 不新颖，那么主题就欠新。因此，我们学生不可 看到生活一点现象就拿起来涂涂抹抹，而是在研 究生活现象的基础上独辟蹊径，有自己独特的感 受和发现。而立意做到新颖巧妙，才能在生活的 激流中吸取新思想，获得新感受。
4.看文题的表达——是平实，还是生动； 是直露，还是含蓄；是简单，还是复杂。
2.
①理解完整命题的含义，明确重点，确立中心
②分析半命题的表达形式，理解要求，仔细斟
酌之后再进行“完形填空
③阅读文题
中的材料，从提炼观点、改写续写、其它用途
⑤观察文题中的图画，品析含义，提炼主题， ⑥品读话题作文的材料与要求，确定自己的作
第一、全面阅读题目。 审读作文题目是为了定体裁，明范围，
找重点。面对作文题目，应该这样去审读： 1.看文题的类型——是命题、半命题，还
是自由拟题；是材料作文还是话题作文。 2.看文题的内容——是叙事，还是写人；