9分之14 9分之14 9分之4
3分之5 3分之5 6分之5
化简比：
7：3 25:1 1:5
13:9 27:10 50:7
写出......表示的数。
-6 -3 0 4 7 9
看图找关系：
28是7的倍数 14是7的倍数 4是2的倍数 28是2的倍数 14是2的倍数 28是14的倍数
p5
1、统计图发不上来，自己写吧
师，打开软件-第13课，播放课文动画初始界面，暂停。
师：同学们，在这幅图里你们看到了什么？
生：有绿绿的荷叶，蜻蜓，水珠
师：继续播放动画，蜻蜓说完话后停顿。蜻蜓说了什么？
生：荷叶是我的停机坪。
师：今天我们要学习的第一个生字就藏在这里，它就是“机”
师：现在和老师一起来学习生字“机”。
师：打开动漫学汉字板块。先来看一段动漫。看看动漫里讲了什么内容？
2、 音乐 50 书法 27 46%
3、 9:16 5:7
p10
生：背诵。
导入：
师：荷叶圆圆的，荷叶绿绿的，荷叶是夏天里一首清凉的小诗，荷叶是阳光下跳动的绿色音符……所以有好多小伙伴都喜欢荷叶姐姐，我们来听一听，都有谁喜欢荷叶姐姐，来和荷叶姐姐玩呢？
师：打开课本我们一起把课文朗诵一遍，并且圈出课文中不熟悉的字词，板书课题《荷叶圆圆》。
教学内容1：机、朵的音、形、义教学
教学工具
教材，韬图汉语动漫教程软件，韬图大卡，粉笔…
学习工具
课本，韬图动漫练习册，小卡，笔…
教学过程：环节与步骤
建立课堂：
师：同学们好！
生：老师好！
师：请坐。请把我们的语文书放在桌子上，拿出笔和练习本（将田字格磁铁贴在黑板上）
复习：
师：上节课我们学习了大诗人杨万里写的《小池》，诗人笔下的荷花荷叶是那样的美，有哪位同学能把这首诗给我们背诵一遍，让我们一起感受优美的荷叶景色。
师：播分步书写，来我们再跟着书空一遍。数一数观是几画？
生：6画
师：部首是什么？
生：木字旁
师：同学们在写第四笔的时候注意，是一点，不是一捺。记住了吗？
生：记住了。
师：现在让我们一起把机搬到田字格里去，好吗？你们跟着软件一起复述笔画，老师搬写。
师：会写了吗？
师：现在请两名同学上黑板写，其他同学拿出动漫练习册用铅笔书写。
师：会用飞机造句了吗？
生：会了
师：好，我们看第二个“机器”，教学方法同。
教学活动:“圈一圈”
活动目的:在游戏中巩固今天学习的“机”的知识，加强学生对观生字的识记和熟练运用。
任务：各组各选一名学生代表，背对着黑板，由老师或指定学生发口令，看谁圈得又对又快。
老师对快速找出的学生进行表扬，并在黑板测评栏中画五角星进行奖励。
师：同学们写的都很棒！
教学内容3：机的“组词，造句”
师，同学们谁可以用观组个词？
生：飞机、打火机
师：真棒！现在我们看看软件给观组了哪些词？
师:打开软件组词板块，以“飞机”为例，引导学生先看图说话。
师：在图片上你们看到了什么？
生：一架大飞机
师：谁尝试着看着这幅图说一句话。
师：播放软件的例句，让学生跟读“这是一架飞机”。
师：第一次播放初步感知。第二次，暂停提问。
师: 同学们动漫里看到了什么？听到了什么？
生：一个机器人和一个神仙老爷爷
师：木质的机器人像什么？茶几的样子像什么？
生:木质的机器人像木，茶几的样子像几，合在一起就是机
师：同学们，现在伸出手照着动漫里的样子画一画。
师:现在，同学们拿出动漫小字卡，找到机，在字形图上画一画。
2.通过教师引导规范书写词语
3.通过小组合作讨论学习造句。
情感态度与价值观：
让学生明白机的意思，实现积累和运用教学目的。
教学重点
规范拼读汉字“机”
教学难点
规范书写“机”
教学方法
情景、图文、模仿、问题、任务、游戏、讲授（按照教学过程进行排序）
学习方法
观察、读、模仿、问题、合作、游戏、练习
教学设施
班班通，黑板，环境创设
巩固测评：
1.针对今天所学的内容，请一位小老师带领学生各读三遍。
2.打开软件“课课练”板块，完成第一，三题。
教学效果延伸（作业）：
1.完成韬图动漫练习册的书写。
2.用飞机，机器再各造两个句子。
板书设计：
教学反思：
人教版六年级数学寒假作业答案参考
(一部分)
p4
在框里填上适当的数。
2分之3 2分之3 2分之15
课 题
课文13《荷叶圆圆》
课 型
生字+课文
授课班级
一年级
班级人数
50
周 次
教学时间
2018年7月24日
课时
1
授课
老师
徐娟
教学目标
知识与技能：
1.读准“机”的音，认清“机、朵”的字形，理解“机”的字义。
2.能够按照正确的笔画顺序书写“机、朵”这两个汉字。
3.学会用“机”组词及造句。
过程与方法：
1.通过观看图片学习词语。
师：怎么读？
生：ji机器的ji
师：机是什么意思呢？
生：机器的意思
师：点开字义项，由许多零件组成的，可以做功或有特殊作用的装置和设备，如机器、飞机、手机。
师：记住机的字音，字形，字义了吗？
生：记住了。
教学内容2：机的书写
师，现在我们看看观怎么写？
师：打开笔顺书写。播放连续书写，分步书写。
师：播连续书写，同学们伸出手指跟着软件一起书空。