训练一梳理概括内容练前提醒“读不懂”是古典诗词鉴赏的一大障碍，因此，江苏卷一般会在第一题或第二题设考查考生能否读懂诗歌的题目，即围绕诗的基本内容梳理与概括的题目。

答题的关键在于先抓住诗中的关键词句，仔细品读，再借助标题、注释等内容，就可以分解出答案。

如根据“客路”“天涯”可以分析出“羁旅漂泊”等，根据“典衣”“酒债”“寒衣”“单衣”可以概括出“生活贫穷、处境艰难”等，需要提醒的有两点：一是诗歌语言“言少意丰”，需要细品细抠；二是它与概括思想感情题不完全相同，一定要紧扣题干指令回答。

一、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

阅读文签：五律＋兄弟情深送柳秀才往连州[注]看弟马戴离人非逆旅，有弟谪连州。

楚雨沾猿暮，湘云拂雁秋。

蒹葭行广泽，星月棹寒流。

何处江关锁，风涛阻客愁。

注连州：位于广东清远。

鉴赏这是一首送别诗。

此诗意在表达送别友人的不舍之情以及对友人的担忧之情。

首联中的“离人”与题目呼应，点出送别之意，同时点明离别不是因为自己的人生处境艰难，而是要去连州看望被贬谪的弟弟。

开篇为全诗奠定了悲伤凄婉的感情基调。

颔联、颈联中，诗人运用虚笔，想象友人此行的路途遥远和行路的艰难。

诗人选取了“楚雨”“湘云”“猿”“雁”“蒹葭”“星月”等江南典型意象，调用了视觉形象和听觉形象，营造了凄清的氛围，将自己的愁苦之情寓于萧瑟清冷的景物之中，不言情，而情溢于篇。

尾联中的“愁”是诗歌的诗眼，总括全诗。

1.简要赏析颔联、颈联的写景艺术。

(5分)答：________________________________________________________________________答案①选取典型景物(意象)，选取了“楚雨”“湘云”“猿”“雁”“蒹葭”“星月”等景物(意象)。

②视听结合，“雨”“云”“蒹葭”“星月”是视觉形象，“猿”指猿啼，是听觉形象。

③寓情于景(情景交融)，将愁苦之情寓于萧瑟清冷的景物之中。

④想象(虚写)别后情景。

⑤俯仰结合，“云”“雁”为仰，“蒹葭”“寒流”为俯。

(每点1分。

只答手法不结合诗句简析不得分)解析解答此题要注意题干要求的赏析范围。

诗歌写景的艺术手法可从意象的选取、修辞手法、表现手法以及景与情的关系等角度回答。

答题时注意既要点明艺术手法，还要能够结合诗句具体分析该手法是如何运用的。

2.联系全诗，概括“客愁”的原因。

(6分)答：________________________________________________________________________答案①弟弟遭贬；②路途遥远；③行路艰难；④惜别友人。

(每点2分，答出三点即可)解析解答此题，要在读懂全诗的基础上，准确理解诗歌的情感内容。

这是一首送别诗，从诗歌描写的意境和营造的氛围上，可以体会出诗中充溢着与友人离别而不舍之愁；“离人非逆旅，有弟谪连州”表现了对弟弟遭贬之愁；“蒹葭行广泽，星月棹寒流”写行路披星戴月，写出了路途遥远；“何处江关锁，风涛阻客愁”，写尽了行路艰难。

二、阅读下面这首唐诗，然后回答问题。

阅读文签：七律＋惜春曲江二首(其一)杜甫一片花飞减却春，风飘万点正愁人。

且看欲尽花经眼，莫厌伤多酒入唇。

江上小堂巢翡翠①，苑边高冢卧麒麟②。

细推物理须行乐，何用浮名绊此身。

注①翡翠：翡翠鸟。

②麒麟：石麒麟墓饰。

鉴赏首联开篇语奇而意远，虽然看似突兀，但通篇主旨是惜春，所以起处正合情合理。

历尽漫长的严冬，好不容易盼到春暖花开，自是十分珍惜。

然而，“一片花飞”已透露了春天开始消逝的消息；“风飘万点”正是残春景象，诗人如何不满腹怨愁！颔联句法新奇绝妙，诗意在每一句的前五字其实已道出，而耐人寻味的亮点，却恰恰在貌似无意的末二字。

前两联三次写到花，而意不重。

第一句写初飞，第二句写乱飞，第三句写飞将尽。

面对这个过程，诗人的愁绪也逐步升级，故借酒以消愁。

颈联以景物写人事，寄寓感慨之意。

经过“安史之乱”，曲江昔日的盛况一去难返，呈现出荒凉、寂寞的景象。

“小堂巢翡翠”言其经过离乱，寂寞无主。

“高冢卧麒麟”突出人生之短暂、死亡之冷酷。

尾联两句，诗人触景伤情，发出无限的感慨。

万物兴废本是自然之理，帝王宫苑也不免变成高冢荒坟，又哪来永久的功名富贵？既然如此，又何必为浮名所束，还是享受人生的快乐吧！3.请分析前三句(“一片……经眼”)是如何层层渲染“伤多”的。

(6分)答：________________________________________________________________________答案①开头借“一片花飞”暗示春天开始消逝，诗人因此伤感；②接着借“风飘万点”的情景，表达诗人的满腹愁怀；③最后描写春花“欲尽”，诗人只得“且看”，诗人的愁绪无以复加。

(每点2分)解析分析诗人的情感，要注意诗人选取的意象和表达的意境，可以从诗句中的“一片”“万点”“欲尽”着手分析，根据落花数量的变化来层层分析诗人是如何“伤多”的。

4.尾联中的“行乐”在诗中具体指什么？诗人“行乐”的原因有哪些？请具体说明。

(5分)答：________________________________________________________________________答案(1)“酒入唇”(或“喝酒”，1分)。

(2)百花凋零，春光逝去，令人发愁；景象残败，昔盛今衰，令人感伤；浮名无用，羁绊自身，令人难受。

(要点：惜春伤春、忧时伤世、看透浮名)(原因答出一点给1分，答出两点给3分，答出三点给4分)解析解答此题，要注意根据诗中的重点句子和词语作答。

“行乐”在诗中具体是指“莫厌伤多酒入唇”中的“酒入唇”。

“行乐”的原因：首联写百花凋零之景，春光逝去，令人发愁，这是其一；眼前尽是春景残败的景象，令人伤感，这是其二；“何用浮名绊此身”，浮名无用，羁绊自身，令人难受，这是其三。

三、阅读下面这首宋词，然后回答问题。

阅读文签：宋词＋家愁国忧齐天乐·中秋宿真定驿①史达祖西风来劝凉云去，天东放开金镜。

照野霜凝，入河桂湿，一一冰壶相映。

殊方路永，更分破秋光，尽成悲镜。

有客踌躇，古庭空自吊孤影。

江南朋旧在许，也能怜天际，诗思谁领？梦断刀头②，书开虿尾③，别有相思随定。

忧心耿耿。

对风鹊残枝，露蛩荒井。

斟酌姮娥，九秋宫殿冷。

注①开禧元年(1205)，史达祖随宋朝派赴金国贺金主生辰的使节北行，六月离开临安，八月中秋到达真定(今河北正定)，夜宿馆驿中。

②刀头：刀头有环，古人将其谐音为“还”。

③虿(chài)尾：笔法劲锐。

鉴赏上片开篇便描绘了中秋佳节的美丽景致。

一个“劝”，一个“放”，使得原本静止的景色有了感情和动作，显得生动有趣。

“照野霜凝”取自李白的《静夜思》，此处运用典故，抒发作者的思乡之情。

接着由描写月色转为抒情，作者看到如此美景，想到自己在异国他乡独过佳节，再美的月色，在作者眼中也都成了悲景。

最后作者看着月下自己空荡孤寂的影子，不禁感到悲凉和惆怅。

下片进一步写作者心中所思，具体写作者愁苦的原因。

首先由孤单的自己想到那些不在身边的朋友，想象他们看着这天边明月，或许也会想起在外的自己，但身在故乡的朋友们却未必能够体会作者在异国他乡的思乡愁意。

“诗思谁领？”运用反问，更加凸显了作者的无奈。

接着借用“刀头”，暗示自己现在还乡只是不能实现的梦想，因此只能将自己的心中所思通过书信传回家乡。

然后化用曹操《短歌行》中的诗句，使残缺破败的景象更显凄苦寒凉。

之后又化用杜甫《月》中的诗句，明写月中嫦娥，实写北宋宫殿清冷如月宫，亡国的痛楚、思乡的悲伤，在最后一句再次升华，情感丰富而有感染力。

5.请赏析上片中“西风来劝凉云去……一一冰壶相映”几句写景的艺术手法。

(6分)答：________________________________________________________________________答案①“劝”“放开”将西风和夜空人格化，化静为动，写出了中秋夜晚云破月来、天地澄明的景象。

②用“金镜”“霜”“冰壶”比喻空中的圆月和皎洁的月光。

③把月光照耀四野想象为凝霜，由月亮倒映水面，想象月宫中的桂树被河水浸湿，生动有趣。

④以美景写哀情，倍增凄切。

(每点2分，答出三点即可)解析题干要求赏析上片中前五句写景的艺术手法，回答时不能脱离限定词句的范围。

赏析诗词写景的艺术手法时，要抓住词句中写景的关键字词和意象，具体分析其运用的表达手法，“劝”“放开”的主语分别是“西风”“天东”，明显运用了拟人的修辞手法；“金镜”“霜”“冰壶”运用了比喻的修辞手法；而由月光写到“霜”则运用了想象的手法。

此外，还可以从景与情的关系考虑，这两句词描绘了生动美丽的中秋景致，抒发的却是孤独思乡之情，以美景写哀情。

6.概括作者“古庭空自吊孤影”的原因。

(5分)答：________________________________________________________________________答案①中秋佳节，身在“异国”，归日无期；②触景伤情，思念江南的亲朋故旧；③忧心国事，对时局倍感无力。

(每点2分，答出三点得5分)解析回答本题，要抓住题干关键词，联系全词进行分析。

“空自吊孤影”表现了作者孤独惆怅的心境，究其原因：首先，由词的题目及注释可知，“中秋宿真定驿”即中秋之夜作者夜宿真定驿，说明他在佳节期间仍身在异地；再由“梦断刀头”可知，作者认为自己回乡还只是梦想。

其次，佳节美景缺人共赏，“江南朋旧在许”直接抒发了作者对亲朋好友的怀念。

最后，尾句“九秋宫殿冷”寓意深刻，实写北宋宫殿清冷如月宫，作者心忧国事却无能为力。

四、阅读下面这首宋词，然后回答问题。

阅读文签：宋词＋安贫乐道卜算子·芍药打团红洪咨夔芍药打团红，萱草成窝绿。

帘卷疏风燕子归，依旧卢仝[注]屋。

贫放麹生疏，闲到青奴熟。

扫地焚香伴老仙，人胜连环玉。

注卢仝：唐代诗人，相传家境贫困，仅破屋数间。

鉴赏上片开头两句“芍药打团红，萱草成窝绿”描绘了春季的美景，景色让人陶醉。

萱草，也称忘忧草。

后两句由远及近，帘卷微风，燕子归来，多么令人陶醉啊，可是作者仍然住在破屋里，表现了作者对贫困生活不以为意、安贫乐道，为下片抒情蓄势。

下片通过一系列典型细节，以“贫”“闲”道出了作者贫穷而且悠闲的现实，因为无事可做，连粗陋的食物也懒得收拾，乐得逍遥自在，并无一点悲苦之情。

“扫地焚香”体现了作者情趣高雅，“人胜连环玉”，体现了作者十分满足，自得其乐。

7.简要赏析上片的表达效果。

(6分)答：________________________________________________________________________答案①色彩渲染，动静结合；②描写的美景与作者住的茅屋形成对比，突出作者的清贫；③为下文作者叙写生活情形做铺垫。