北师大版三年级语文上册期末试题（完美版）
（时间： 90分钟）
班级： __________ 姓名： ____________ 分数： __________
、填空题。

（共 30 分）
1. 根据意思，选出恰当的词语填在横线上。

五光十色 瑰丽 懒洋洋 蠕动 威武 成群结队
① 力量强大；有气势。

_______
② 没精打采的样子。

______
③ _______________ 异常美丽。

④ 指很多人聚集到一起，形成了队伍。

________
⑤ 形容色彩鲜艳，式样繁多。

_______
⑥ 像蚯蚓爬行那样动。

______
2. 加偏旁，组成新字后再组词 青 __
扁 _________
由 _________
4. 课文回顾。

课文叙述了 “我”和母亲坐船去外祖父家时，遇到一只 __________ 的小鸟，它看起来 _______ ，引起了 “我 ”很多的猜想。

最后在看到小鸟捕鱼后，母亲告诉 “我”，这 只小鸟是 。

课文展现了人与鸟儿和谐相处的美好场面，表达了 “我”对翠
鸟的喜爱之情和对 ________ 的热爱之情。

5. 课文回顾。

课文叙述了兄弟两 人在草地 上尽情玩 耍时，无意 中发现 了草地的颜 色在 。

通过仔细观察，他们找到了 的原因。

可爱的草地和有趣蒲公英 给他们的生活带来了 和 的喜悦。

6. 照样子写词语。

颜色（鲜） 味道 _______ 枝叶 ______ 水分 空气
7. 写出反义词。

洁白—— ________ 美丽—— _______ 仔细—— _________ 舒服—— ________
8. 给下列汉字选择正确的读音。

父 _______ ( f u h Q 鹦 ___________ (y ng y n )
鹉 _______ (w u m u) 悄 _______________ (qi ao xi ④)
3. 找出括号里正确的字。

______ （誊 眷）写作文 一
______ （篇 遍）文章
误入 _____ （岐 歧）途 鼓 ____ （厉 励）的爱 出 ____ （板 版）作品 小心 ______ （谨 馑）慎
9.下面的句子应该用什么语气来读？选一选
①烦恼②疑惑③生气④得意
1•小家伙们，你们吵什么呀？_______
2.我们有块奶酪，不知道该怎么分。

_________
3.你可真会分！整块奶酪都被你吃光了！_________
4.小熊，我分得可公平啦！你们谁也没多吃一口，谁也没少吃一口
10.给划线字选择正确的注释。

挺：①量词。

②很。

③笔直。

④伸直。

⑤支撑
①我挺高兴他爱看书的。

_______
②这么艰苦的日子，大家都挺过来了。

________
③我军缴获了敌人三挺机关枪。

_______
④校园里有一排高大挺拔的水杉树。

_______
⑤体育老师要求大家站队时身体要挺直。

_________
、综合练习题。

(共30 分)
1.读一读下列生字。

懒惰施肥浇水
味道生活心眼
日子夜色掐伤
2.抄写下面生字。

蕴巷裹毅寝滥眷搏躁遭
3.看图写话。

(不会写的字用拼音代替)
% 'RW
M V J»
-』一一
这是什么时候？小朋友们在干什么？想一想，再写下来。

4.描一描，写一写，并口头组词。

触广w片.*ffl Q Z：\
5.抄写句子，体会情感。

我抬
起头，望着奶奶的白发说:
奶奶，要是我不再让你操心，这白发还会变黑吗？”
6.抄句子，体味情感爸爸现
在可真是电脑咼手了!
7.先看一看每个字的间架结构，再写一写。

承势局职刀
8.在方格中抄写诗句。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

9.把下面的字用钢笔工整、规范地写在田字格里
茅损侵腭肺吼钮烬爆豫
10.用钢笔描红
嫂棚衰挣
三、阅读理解题。

（共20分）
1.阅读下文，回答问题。

春风是什么颜色的
春风姐姐迈着轻盈（yng）的脚步，悄悄地来到人间。

田野里忽然传来一阵声音，原来是花儿们在争论一个有趣的问题一一春风是什么颜色的？
披上粉装的桃花先开口了：春风一定是粉色的，你们瞧，我这件艳丽的粉
装就是春风给我织的！”是呀，我也觉得春风是粉色的。

”杜鹃花附和道。

我可不这样想，柔柔的春风一定是白色的。

”玉兰花说。

洁白如雪的梨花也赞同玉兰花的说法。

油菜花特别不服气，大声怒斥遍你们说得全都不对，春风一定跟我一样，是金灿灿的。

”
这时，青蛙妈妈从池塘里跳了上来，对正在争论的花儿们说：别争了，其实春风是五颜六色的，她给我们带来了五彩斑斓（I n）的春天。

”
（1）联系上下文我知道附和”的意思是 ______ 。

（2）桃花认为春风是_______ ，玉兰花认为春风是________ ，油菜花认为春风是______ ，青蛙妈妈却说春风是_________ O
（3）你认为春风是什么颜色的？为什么？
2.课内阅读。

大自然的声音
大自然有许多（①）的声音。

风，是大自然的音乐家，他会在森林里演奏他的手风琴。

当他翻动树叶，树叶便像歌手一样，唱出各种不同的歌曲。

不一样的树叶，有不一样的声音；不一样的季节，有不一样的音乐。

当微风（②），那声音轻轻柔柔的，好像呢喃细语，让人感受到大自然的温柔；当狂风吹起，整座森林都激动起来，合奏出一首（③）的乐曲，那声音充满力量，令人感受到大自然的威力。

水，也是大自然的音乐家。

下雨的时候，他喜欢玩打击乐器。

小雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。

滴滴答答……叮叮咚咚……所有的树林，树林里的每片树叶；所有的房子，房子的屋顶和窗户，都发出不同的声音。

当小雨滴（④）起来，他们便一起唱着歌：小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。

从一首轻快的山中小曲，唱到波澜壮阔的海洋大合唱。

动物是大自然的歌手。

走在公园里，听听树上叽叽喳喳的鸟叫；坐在一棵树下，听听
唧哩哩唧哩哩的虫鸣；在水塘边散步，听听蝈蝈的歌唱。

你知道他们唱的是什么吗？他们的歌声好像告诉我们：“我在歌唱，我很快乐！” （1）给文中括号内选择合适的词语。

①A •美妙B •美好_________ ②A •吹过B •拂过__________
③A .雄壮B .雄伟____________ ④A .汇聚B .聚集_____________
（2）短文的2-4 自然段用_________ 的修辞手法，分别介绍了_________ 、_____ 和_______ 来具体写_______ 。

（）
（3）读一读，火眼金睛地发现：“小溪淙淙地流向河流，河流潺潺地流向大海，大海哗啦啦地汹涌澎湃。

”读着这句，我发现：用前面____________ 的词语做下文的，这样的方法用了两
次，使句子结构整齐，语气贯通，能巧妙地突出事物之间的相互依存的紧密联系。

如果给这样的修辞手法起个名字，我会选（）
（4）这篇短文的_______ 是文章的总起句，即 _________ 自然段是围绕着它来分述
介绍的。

除此这外，2-4 自然段的__________ 也是各段的总起句，因此这几个段落
也同样是________ 的结构。

（）
四、写作题。

（共20 分）
1. 同学们，你们的校园美吗？选一处景物，仔细观察一下，把观察到的按定的顺序写下来。

题目：______ 的校园。

要求：把题目补充完整、内容具体、语句通顺，350 字左右。