课题 1.提手旁教学目标：1.掌握提手旁的形态特征和写法；2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；3.规范书写抱、持、授等字；4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：掌握提手旁的形态特征和写法。

教学难点：规范书写抱、持、授等字。

教学过程与方法一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：本学期，我们继续学习常用的偏旁部首。

偏旁部首是构成汉字的基本部件，掌握它们的结构特点和书写方法，对提高书法水平大有帮助。

三、讲授新课：1.出示提手旁，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。

2、出示提手旁的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。

3、教师讲解示范写法。

4、组织学生练习，教师巡视指导。

5、组织学生观察课文中的例字抱、持、授，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字抱、持、授。

7、学生描仿写字，教师巡视指导四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字．写对写好。

板书设计：1.提手旁抱、持、授范字：课题2.左耳旁与右耳旁教学目标：1.掌握左耳旁与右耳旁的形态特征和写法；2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；3.规范书写降、阶、邪等字；4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：掌握左耳旁与右耳旁的形态特征和写法。

教学难点：规范书写降、阶、邪等字。

教学过程与方法一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：复习前节课学习了什么偏旁。

本节课主要来学习左耳旁与右耳旁。

三、讲授新课：1.出示左耳旁与右耳旁，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。

2、出示左耳旁与右耳旁的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。

3、教师讲解示范写法。

4、组织学生练习，教师巡视指导。

5、组织学生观察课文中的例字降、阶、邪，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字降、阶、邪。

7、学生描仿写字，教师巡视指导四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

．板书设计：2.左耳旁与右耳旁降、阶、邪范字：课题3.立刀旁教学目标：1.掌握立刀旁的形态特征和写法；2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；3.规范书写利、判、前等字；4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：掌握立刀旁的形态特征和写法。

教学难点：规范书写利、判、前等字。

教学过程与方法一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：复习前节课学习了什么偏旁。

本节课主要来学习立刀旁。

三、讲授新课：1.出示立刀旁，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。

2、出示立刀旁的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序3、教师讲解示范写法。

4、组织学生练习，教师巡视指导。

5、组织学生观察课文中的例字利、判、前，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字利、判、前。

7、学生描仿写字，教师巡视指导四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

．板书设计：3.立刀旁利、判、前范字：课题.学习与运用（一）----写好自己的名字教学目标了解落款署名的基本知识及意义，初步能写好自己的名字。

教学重点初步能落款署名。

教学难点初步能落款署名。

教学过程与方法一、检查：：二、讲授新课课题 4.欠字旁教学目标：1.掌握欠字旁的形态特征和写法；2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；3.规范书写欲、欢、资等字；4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：掌握欠字旁的形态特征和写法。

教学难点：规范书写欲、欢、资等字。

教学过程与方法一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：复习前节课学习了什么偏旁。

本节课主要来学习欠字旁。

三、讲授新课：1.出示欠字旁，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。

2、出示欠字旁的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。

3、教师讲解示范写法。

4、组织学生练习，教师巡视指导。

5、组织学生观察课文中的例字欲、欢、资，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字欲、欢、资。

7、学生描仿写字，教师巡视指导四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

板书设计：4.欠字旁欲、欢、资范字：课题 5.反文旁教学目标：1.掌握反文旁的形态特征和写法；2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；3.规范书写教、敞、散等字；4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：掌握反文旁的形态特征和写法。

教学难点：规范书写教、敞、散等字。

教学过程与方法一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：复习前节课学习了什么偏旁。

本节课主要来学习反文旁。

三、讲授新课：1.出示反文旁，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。

2、出示反文旁的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。

3、教师讲解示范写法。

4、组织学生练习，教师巡视指导。

5、组织学生观察课文中的例字教、敞、散，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字教、敞、散。

7、学生描仿写字，教师巡视指导四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

．板书设计：5.反文旁教、敞、散范字：课题 6.提土旁与王字旁教学目标：1.掌握提土旁与王字旁的形态特征和写法；2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；3.规范书写地、寺、现等字；4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：掌握提土旁与王字旁的形态特征和写法。

教学难点：规范书写地、寺、现等字。

教学过程与方法一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：复习前节课学习了什么偏旁。

本节课主要来学习提土旁与王字旁。

三、讲授新课：1.出示提土旁与王字旁，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。

2、出提土旁与王字旁的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。

3、教师讲解示范写法。

4、组织学生练习，教师巡视指导。

5、组织学生观察课文中的例字地、寺、现，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字地、寺、现。

7、学生描仿写字，教师巡视指导四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

．板书设计：6.提土旁与王字旁地、寺、现范字：课题.学习与运用（二）----集字练习“国粹京剧”教学目标了解集字练习的基本知识，初步掌握集字练习的方法。

教学重点初步掌握集字练习的方法。

教学难点初步掌握集字练习的方法。

教学过程与方法一、检查：讲授新课：二、三、小结：尝试练习。

2.仿影：国粹京剧 1.描红：国粹京剧巩固练习：老师巡视行间，纠正一些毛病。

四、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习。

五、课题7.戈字头教学目标：1.掌握戈字头的形态特征和写法；2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；3.规范书写戊、戒、或等字；4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：掌握戈字头的形态特征和写法。

教学难点：规范书写戊、戒、或等字。

教学过程与方法一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生学习用具。

．二、引入新课：复习前节课学习了什么偏旁。

本节课主要来学习戈字头。

三、讲授新课：1.出示戈字头，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。

2、出示戈字头的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。

3、教师讲解示范写法。

4、组织学生练习，教师巡视指导。

5、组织学生观察课文中的例字戊、戒、或，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字戊、戒、或。

7、学生描仿写字，教师巡视指导四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

板书设计：戈字头7.范字：戊、戒、或．课题 8.木字旁与禾字旁教学目标：1.掌握木字旁与禾字旁的形态特征和写法；2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；3.规范书写材、札、程等字；4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：掌握木字旁与禾字旁的形态特征和写法。

教学难点：规范书写材、札、程等字。

教学过程与方法一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：复习前节课学习了什么偏旁。

三、讲授新课：1.出示木字旁，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。

2、出示木字旁的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。

3、教师讲解示范写法。

4、组织学生练习，教师巡视指导。

5、组织学生观察课文中的例字材、札、程，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字材、札、程。

7、学生描仿写字，教师巡视指导四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

板书设计：木字旁与禾字旁8.范字：材、札、程课题9.走之底教学目标：1.掌握走之底的形态特征和写法；2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；3.规范书写近、道、造等字；4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：掌握走之底的形态特征和写法。

教学难点：规范书写近、道、造等字。

教学过程与方法一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：复习前节课学习了什么偏旁。

本节课主要来学习走之底。

三、讲授新课：1.出示走之底，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。

2、出示走之底的运笔方法挂图，引导学生分析书写顺序。

3、教师讲解示范写法。

4、组织学生练习，教师巡视指导。

5、组织学生观察课文中的例字近、道、造，引导分析它们的组合规律。

6、教师范写例字近、道、造。

7、学生描仿写字，教师巡视指导四、课堂小结：在今后的学习中，希望同学们能认真观察每一个字的结构，把字写对写好。

．板书设计：9.走之底范字：近、道、造．课题.学习与运用（三）----集字练习“心想事成”教学目标了解集字练习的基本知识，初步掌握集字练习的方法。

教学重点初步掌握集字练习的方法。

教学难点初步掌握集字练习的方法。

教学过程与方法一、检查：：讲授新课二、三、小结：尝试练习。

1.描红：心想事成 2.勾线填墨：心想事成巩固练习：老师巡视行间，纠正一些毛病。

四、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习。

五、课题10.心字底教学目标：1.掌握心字底的形态特征和写法；2.培养学生对汉字初步的观察能力及审美能力；3.规范书写思、忽、忍等字；4.培养审美情趣，提高书写能力，激发热爱祖国文字的思想。

教学重点：掌握心字底的形态特征和写法。

教学难点：规范书写思、忽、忍等字。

教学过程与方法一、组织教学：稳定学生情绪，检查学生学习用具。

二、引入新课：复习前节课学习了什么偏旁。

本节课主要来学习心字底。

三、讲授新课：1.出示心字底，让学生观察笔画的形态特点，师总结特点，学生齐读。