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现代类人猿和人的相似与不同
生活在 森林
进化
现代类人猿
人 类 的 起 源 和 发 展
森林古猿
地球环境 发生变化 生活在稀 进化 树草原 人类
人露 类西 使时 用代 人类的发展: 工 的 具古 ( )
工 人东 具 类非 使人 用时 创代 造的 古
复产 用 杂生 火 语、 言大 ，脑 工发 具达
( )
达尔文 1. 19世纪，进化论的建立者—————— ，仔细比较了人 和现代类人猿的—————— 相似处之后，提出人类和类人猿的共同 祖先是一类古猿
2.现代类人猿和人类的共同祖先是——————。
森林古猿
长臂猿 、—————— 猩猩 、—————— 大猩猩、—————— 黑猩猩 3.现代类人猿—————— 。 树栖 4.现代类人猿生活在热带与亚热带丛林中，适于————— 直立行走，手也远 生活，它们虽然能下地，但不能真正——————— 灵巧 ，大脑和智力还远逊于—————— 人类 不如人类————
1．这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活 方式有什么共同点？ 长臂猿生活 大猩猩生活 猩猩生活在 黑猩猩生 现代类人猿主要分布在亚洲、非洲等地的 在南亚、东 在非洲西部 亚洲的加里 活在非洲 热带森林中 南亚地区以 和东部赤道 曼丹和苏门 中部和西 1.它们依靠从大自然中获取食物来生存 地区一带 及我国的云 答腊的热带 部的热带 2.没有制造工具、改善生存环境的能力 南省 森林中 森林中
类人猿至今仍然处于听天由命的境地，人类开发类 人猿生活的森林，获得木材、耕地。类人猿因缺少 生存空间而数量日益减少。
森林古猿及其生活的想像图
现代类人猿和人类的共同祖先是森林占猿。在距今1 200多万年 前，森林古猿广布于非、亚、欧地区，尤其是非洲的热带丛林。
现代 类人 猿与 人类 的根 本区 别主 要在 于
曹植有首诗，批评哥哥曹丕对他的迫害： “煮豆持作羹， 漉菽以为汁。 萁在釜 下然， 豆在釜中泣。 本是同根生， 相 煎何太急？”人猿同祖，人类应当怎样 对待珍稀、濒危的现存猿类呢？
3．随着人类的数量的不断增加，而类人猿的数量却日益 减少，为什么会这样呢？
人类的数量在急剧增加的原因
使得其适应自然环境、改造自然环境的能力空前加 强。比如：人类种植、养殖技术的提高，加强医药卫生、
建设生活空间等做法，使人类的数量急剧增加。
由于人类具有制造和使用各种现代化工具的本领，
类人猿的数量日益减少的原因
5.在距今1 200多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地 非洲的热带丛林 区，尤其是—————————— 。
6.在距今几千万年前，树栖生活的森林古猿，由于特殊原 人类的艰难历程，并逐渐产生了与猿 因，走向了演化为———— 不同的特征。
进化论
仔细比较了人和现代类人 猿的相似处之后，提出人类 和类人猿的共同祖先是一类 古猿
上帝造人 神创论
上帝创造天地和万物后， 在第六日造人。耶和华 上帝按照自己的形象， 用地上的尘土造出了一 个人，往他的鼻孔里吹 了一口气，有了灵，人 就活了，能说话，能行 走。上帝给他起了一个 名字，叫亚当。上帝告 诉亚当，要生养众多， 遍及大地，管理祂所创 造的一切。
普罗米修斯兄弟造人
众神将创造人类的任务托付给普罗米修斯和 他的兄弟伊比米斯去做。 在创造人类之前，伊比米斯把体力、速度、 勇气等优点和羽毛、皮毛、翅膀还有硬壳之类的 都赠给了动物，到了人类时便没有一样长处。人 类既没有遮体的辅盖物，也没有可以和动物相匹 敌的优点。 他又后悔莫及了，便向普罗米修斯求救。 于是，普罗米修斯便接下了创造的工作，他 想出了一个好的办法，可以让人类优于动物。他 把人类的外貌造得和神一样高贵，并前往天庭借 了太阳的一点火种，带到了人间，成为了人类最 好的防身之物，这可比毛皮、体力、速度、勇气 更为有用。
猩猩
黑猩猩
大猩猩
人
二、现代类人猿和人类的共同祖先是森林古猿
现代类人猿是人类的近亲，对它们的研究，为解开 人类起源之谜提供了重要线索
上面显示的是四种现代类人猿图。请你观察类人猿图，并 结合你的生活经验和知识，尝试回答下列问题： 1．这些类人猿今天分布在地球的哪些地方？它们的生活 方式有什么共同点？
又经过若干万年
古人制造的工具越来越复杂， 并且能够用火，
大脑也越来越发达，在群体中产生了语言。
用火烧烤食物，改善了身体的营养，有利于大脑的发育；
复杂而精巧的工具的制造和使用，又促进了脑的发达，使 他们能够想出各种办法来解决困难；大脑中主管语言的区 域日益完善，丰富的语言，使相互之间能更好地交流合作。
女娲抟土做人
神学的创造论
佛学的下凡论
外星人的复制论 生物学的进化论
……
达尔文 1. 19世纪，进化论的建立者—————— ，仔细比较了人 和现代类人猿的—————— 相似处之后，提出人类和类人猿的共同 祖先是一类古猿
2.现代类人猿和人类的共同祖先是——————。
森林古猿
长臂猿 、—————— 猩猩 、—————— 大猩猩、—————— 黑猩猩 3.现代类人猿—————— 。 树栖 4.现代类人猿生活在热带与亚热带丛林中，适于————— 直立行走，手也远 生活，它们虽然能下地，但不能真正——————— 灵巧 ，大脑和智力还远逊于—————— 人类 不如人类————
在东非大裂谷地带，古人类学家发 现了许多早期古人类化石。
距今300万年前的化石 ——”露西（Lucy)”少女
1、就“露西”少女的骨 骼来看，她的上肢和下 肢是否有区别？
髋骨 股骨
上肢较细 下肢粗长
2、根据四肢和骨盆的 形态，想象一下她的 运动方式是怎样的？
直立行走
1 、“东非人”用 当作工具，用来 图中所示的石块 砍砸和削刮物体 做什么？
2、从石块的形状 具有制造和使 来推测，“东非人” 已经具有什么能力？ 用工具的能力
1、在东非大裂谷地带，发现了许 多早期古人类化石，这说明了什 么？
2.森林古猿是怎样进化成 人类的？
下到地面生活的森林古猿，由于环境的改变，身体形态结 构也逐渐变化， 一代一代地向直立行走的方向发展 前肢解放出来，能够使用树枝、石块等来获取食物，防御 敌害，臂和手逐渐变得灵巧
1、运动方式不同。类人猿主要是臂 行；人类则是直立行走 2、制造工具的能力不同。类人猿可 以使用自然工具，但是不会制造工 具；人类可以制造并使用各种简单 和复杂的工具。 3、脑发育的程度不同。类人猿脑的 容量约为400ml，没有语言文字能 力；人脑的容量约为1200ml，具有 很强的思维能力和语言文字能力。
3.没有语言文字的交流
重点类人猿现代人源自哪些方面和人有根本的区别呢？ 可以使用自然工具，
制造工具 能力 脑发育的 程度 手指也不如人类灵巧 但一般不会制造工具 脑容量小 大脑智力远逊于人类 没有语言能力
运动 臂行 直立行走 2．类人猿在形态结构上确实与人有许多相似，但究竟在 方式 不能真正直立行走 制造并使用各种简 单和复杂的工具 脑容量大，很强的思维， 语言文字能力
女神
郭沫若
地球，我的母亲， 我过去，现在，未来， 食的是你， 衣的是你， 住的是你， 我要怎样才能报答你的深恩？
人的生长、发育和生理活动都依赖于生物圈的 环境和资源
人类的活动也影响和改变着生物圈
单元目标：
了解人体的构造和生理 关注人和生物圈的关系
人类是从哪里来的的呢？
我从哪里来？
主要学习内容： 一.人类起源说 人类的起源和发展 人的生殖和发育
比露西生活年代更晚近一些的化石证据还表明，
后来的古人类能够使用工具，如石器
这相当于使自己的四肢得以延伸，捕猎和御敌能 力都大大增强
稀树草原 森 林 古 猿
地形剧变 森林大 量消失 气候剧变
不得不下地生活 树栖生活转到地面生活
人类
继续留在森林，树栖生活
现代类人猿
热带丛林
复 1.又经过若干万年，古人类制造的工具越来越—— 杂 ，并且能够使用 火 ，大脑也越来越 发达 ， —— ———— ———— 语言 在群体生活中产生了————， 身体的营养 ，有利于—— 脑的 2.用火烧烤食物，改善了———————— 发育 ————；复杂而精巧的工具的制造和使用，又促进 想出各种办法来解决 了______________ 脑的发达 ，使他们能够——————————————— 困难 ，大脑中主管语言的区域日益 完善 丰富的 ——— ————，————— 语言 ———，使他们相互之间能更好地交流合作。 风雨无常 3.就这样，在同猛兽环伺 ——————、——————的大自然的 强大 斗争中，人类变得越来越———— 。经过漫长的岁 弱者 逐渐变成了———— 强者 。 月，人类从自然界的————
就这样，在同猛兽环伺、风雨无常的大自然的斗 争中，人类变得越来越强大。
经过漫长的岁月，人类从自然界的弱者，逐渐------，变成了强者
人类已经强大到能够改变生物圈的面貌。
人类起源的标志：
1、使用工具、制造工具
2、能够产生火
3、语言的产生
4、脑的发达
直 立 行 走
使 用 工 具 制 造 工 具
5.在距今1 200多万年前，森林古猿广布于非、亚、欧地 非洲的热带丛林 区，尤其是—————————— 。
6.在距今几千万年前，树栖生活的森林古猿，由于特殊原 人类的艰难历程，并逐渐产生了与猿 因，走向了演化为———— 不同的特征。
现代类人猿 森林古猿
（树栖）
艰
难
人类
从猿到人的进化，究竟是怎样发生的呢？
现代人类
不能。现代类人猿已经适应了现在 的环境，不能再进化成人类了。
根据阅读第6页的短文，你能判断下列陈述中， 哪些是事实，哪些是观点吗？ 1、古人类化石“露西”是在非洲发现的 事实 2、“露西”生活在300万年前 观点 3、其他地区没有发现200万—300万年前的 古人类化石。 事实 4、其他地区没有200万—300万年前的古人 类化石观点 5、亚洲的直立人是从非洲迁徙过来的。 观点