网线制作教学设计方案教
案
The latest revision on November 22, 2020
《网线制作》教学设计
一、教学背景
1、教材分析
《网线制作》选自高等教育出版社出版的《综合布线》模块三任务六，是实现局域网组建的最基础知识，本节课内容是网络综合布线中一个承上启下的重要环节。
掌握好本课知识，是成为一名合格计算机网络工作人员的必要条件。
2、学情分析
本节课我所教学的对象为中职二年级计算机应用专业的学生，他们富有激情，肯学敢问，学习积极性较高，并已初具规划局域网结构的基本知识，接受能力和适应能力都很强，但比较好动，发现细节能力较弱。
二、教学目标
1、知识与技能：
（1）认识水晶头双绞线等工具
（2）知道A，B网线排列方式的线序，直通线和交叉线的使用场合
（3）学会制作符合标准“直通”连接方式的网线
2、过程与方法：
在合作，竞争探索的学习过程中，掌握探究学习合作学习的基本过程，学会动手实践的一般方法。
3、情感态度与价值观：
培养学生的动手实践能力和团队合作能力。
养成严谨求学的学习态度。
三、教学重点难点
1、教学重点：
知道“直通”网线连接方式的线序，能区别T568A，T568B网线的不同。
2、教学难点：
（1）标准网线的制作方法。
（2）不规范操作的行为预防。
四、教学策略：
1、教学方法：任务驱动法、示范教学法、竞赛法
2、学习方法：竞赛争优法、作品展示法、小组合作法
3、教学媒体：网络综合布线室、实训任务书、多媒体课件、图片、视频。
4、网络信息化手段：老师在网上构建学习网站供学生利用电脑、手机等登陆网站学习，在学习Q群交流讨论等手段来完成课前预习。
五、教学过程：
点评预习(2分钟)
肯定并简要点评总结同学们课
前通过网站、讨论板块、QQ群等方
式完成预习情况。
学生边认真
听讲边回忆
所预习知识
培养其利用
信息化手段
自主学习的
能力。
创设情境、导入新课
（5分钟）
教师播放视频：《全球智能互
联网化》
提出情景：同学们，我们利用
互联网创造了各种可能性，但要知
道，网络时代数据传输最基本的介
质之一就是双绞线，就是我们今天
要学习的内容。
被震撼的
视频吸引住
眼球，兴奋
观看，细心
聆听，议论
思索
视频、情景
导入新课，
既引起学生
的兴奋度，
又让其知道
所学知识与
现实生活息
息相关，激
发其学习欲
望。
讲解结合、学习
新知①
（2分钟)
通过投影仪大屏幕配合实物展
示双绞线、水晶头、网线钳、测线
仪等器材工具
学生观察学
习，热烈讨
论
学生认
真观看，思
考默记知识
关键点
观看，
听讲，小
结，讨论
学生受到强
烈的视觉刺
激，产生浓
厚学习兴
趣，注意力
更加集中
讲解结合、学习新知②
(3分钟）
通过大屏幕播放两个视频分别
展示网线钳和测线仪的使用方法
通过直观的
演示讲解，
让学生知道
网线钳和测
线仪的使用
方法，为下
一步学习网
线的制作和测试奠定基础。
讲解结合、学习新知③
(3分钟)
用图片展示两种水晶头的接线
标准T568A与T568B（要求记住两种
线序）
形象的图片
生动的讲解
力求使学生
记住常用
T568B接线
标准的线
序。
讲解结合、学习新知④
(2分钟)
图片讲解双绞线的两种连接方
式：直通连接（两头不同设备）和
交叉连接（两头相同设备）
图文结合更
能强化学生
区分直通线
和交叉线的
接法
讲解结合、学习新知⑤
（5分钟）
播放视频讲解T568B线的制作
与测试；发放实训任务书给每个小
组，方便
其操作
直观形象地
简化理论知
识，使学生
更能理解通
透并激发学
生学习兴
趣，
任务驱动，自助探究
（8分钟）发给每组学生一段网线，准备学生根
据所学的相
关知识点分
组进行网线
制作初次练
习，在练习
过程中，将
鼓励学生积
极尝试，大
胆实践，变
被动学习为
主动探究，
从而培养学
生的动手能
好工具，教师巡视指导。
存在的疑问
向老师寻求
帮助。
力，合作能力。
小组讨论、协作完成
(12分钟)
要求各小组合作完成5条直通
线的制作并测试
思考一：怎么预防操作的失误
思考二：如何快速的完成任务
学生小组协
作完成练
习，并探讨
摸索方法技
巧
起到巩固知
识，开拓思
路的作用。
竞赛争优、作品展示
(18分钟) 1.小组一起用最快速度完成6条
T568B直通线的制作并通过测线仪测
试.
2.进行上网连接，登录QQ,手机拍摄
登录
成功
界
面，
在学
习群
中发表。
全身心地投
入PK大赛当
中，争取获
胜
提高学生学
习竞争意
识，激发学
习动力
浓厚学习气
氛，突破难
点。
自查互查，协作
交流，完成实训任务书总结
(10分钟)
现场为同学们打气鼓励，引导
学生正确填写实训报告书
通力合作完
成实训报告
书填写
让学生体验
成功的喜
悦，增强集
体荣誉感
综合展示、总结提高1、宣布竞赛结果，颁奖鼓励
2、课堂总结归纳
认真听讲，
自我反思
以赛促教，
为学生理清
思维，梳理
(5分钟) 主要步骤:1)准备2)剥线3)抽出外
套层4)露出四对线5)按序号排好6)
排列整齐7)剪短8)放入线头9)压实
压紧10)测线
注意事项：1)线序正确2)线芯线皮
到位
3)水晶头方向莫反了
知识
技能扩展、课后延伸
(5分钟)
一场快乐易懂的网线制作课堂
已结束，同学们，其他的传输介质
又是如何制作的呢（例如：光线、
同轴
电
缆）
同学们
不但要巩固
复习本节课
的内容知识
点，还要带
着老师给出
的两个问题
预习、准备
好下一节课
的内容。
让学生能够
将所学知识
进行承上起
下，展开课
后思考，扩
大知识面。
提高学生的
探究和自主
学习能力。
六、教学反思：
整节课基本上能达到预期的教学效果，教学方式多样化，教学手段信息化，教学环节紧凑，课堂气氛热烈，学生参与度高，网线制作与测试的专业技能掌握良好，唯一不足之处是本人驾驭课堂火候不够。