文体学概论
学时数：30 学分：2
一、课程的性质和教学目标
文体学概论是英语专业的方向选修课。

本课程的教学目标是让学生了解与现代英语文体学相关的语音、语法、词汇、文字等跟方面的知识，掌握当代文体学的基础知识、理论框架和语言分析方法；明确各种英语以及不同文体的特点，使用场合、各种材料的分析方法；增强学生语言运用的适切性，提高学生的文学欣赏和文学批评的能力，帮助学生习得严谨的治学态度和科学的研究方法。

二、课程教学内容及基本要求
《文体学概论》教学内容主要涉及一下几个方面：
1.文体学课程介绍
使学生了解英语文体学在英语专业课程体系中的定位，本课程的教学目标、教学环节、内容及学时分配；理解开设本课程的意义：重点、难点：本课程的教学目标和内容以及开设的意义。

2.讲解文体、文体学的定义
使学生了解文体有广狭两义。

狭义的文体指文学文体，包括个别作家的风格；广义的文体指一种语言中的各类文体，例如口语体、书面体，而这两者之中，又有若干文体；理解文体学的任务不在于若干文体的名目，而在观察和描述若干主要文体的语言风格，即它们各自的语音、词汇、句法与篇章的特点，其目的在于使学习者更好地了解它们所表达的内容和在恰当场合分别使用它们。

3.讲解文体学的流派，文体学在国内外的发展情况，文体学的分类
使学生了解文体学的沿革，文体学研究的主要流派；理解文体学可分为普通文体学、文学文体学、理论文体学等。

4.讲解对文体进行分析的方法和步骤
使学生了解对文体进行分析的三个步骤：（1）linguistic description, （2）textual analysis, （3）contextual factors analysis。

5.概述语言单位的文体功能，讲解语音的文体功能
了解语言在其各个层面上都能体现出文体功能；了解与语音手段相关的文体标志；理解诸如重音、语调、音高、音域、音色、停顿、节奏、语速以及有关的副语言特征等都直接决定或影响口头表达的风格和效果。

6.讲解字系的文体功能
了解与字系手段相关的文体标志，通过实例分析；理解诸如标点、字母大写、分段、斜体、拼写等字系特征影响书面表达的风格和效果。

7.讲解词汇的文体功能
了解与词汇手段相关的文体标志；理解文体与选词的关系，各类词语的文体特征，词的意义，词的涵义，建立在词汇层面上的修辞手法等。

8.讲解句法的文体功能
了解与句法手段相关的文体标志；理解句式的选择与表达效果之间的关系。

具体分析几个最常见的句子形式（如圆周句、省略句、倒状句、对偶句等）的文体功能。

9．探讨英语的地域变体
了解一些有关英语变体的知识，然后集中研讨英国英语和美国英语这两大地域变体的差异；理解在讨论英语的地域变体和地域方言时，应着眼于它们在语音、词汇和语法等方面的差异，以利于更加得体地运用英语，而不是就孰优孰劣或孰雅孰俗予以评说。

10.探讨英语的“交际媒介变体”----口语体和书面文体
了解从交际媒介的角度来看，英语可分为口语体和书面文体两大基本类别；探讨口语交际和书面语交际的差异，实例比较口语体和书面文体的语言风格。

四、本课程与相关课程的联系
《文体学概论》是英语专业四年级学生在具备一定语言知识与能力的基础上所选修的专业知识课程。

五、建议教材及教学参考书
[1] 王守元. 英语文体学要略. 山东大学出版社，2007.
[2] 刘世生，朱瑞青. 文体学概论.北京大学出版社，2006.
[3] 刘世生. 西方文体学论纲. 济南: 山东教育出版社, 1997.
[4] 秦秀白. 文体学概论. 长沙: 湖南教育出版社, 1986.
[5] 张德禄. 功能文体学. 济南: 山东教育出版社, 1998.
[6] 侯维瑞. 英语语体. 上海：上海外语教学出版社，1988.
[7] 钱瑗. 实用英语文体学. 北京：外语教学与研究出版社, 2006.
[8] 秦秀白. 英语语体和文体要略. 上海：上海外语教育出版社，2002.
[9] 汪文珍. 英语语音. 上海：上海外语教育出版社，1999.
[10] 王佐良，丁往道. 英语文体学引论. 北京：外语教学与研究出版社, 1987.
[11] 薛汉荣. 英语语体入门. 西安：西安交通大学出版社，1998.
六、几点说明
本课程的开设旨在教授文体学的基础理论，包括文体、文体学的定义，文体学的流派，文体学在国内外的发展情况，对文体进行分析的方法和步骤以及各语言单位的文体功能，并引导学生使用所学到的文体学理论知识对各类功能文体的范文进行文体分析，学以致用，理论联系实际。

该课程致力于集理论性、实践性、知识性、教育性、趣味性于一体，希望学生不但可以掌握文体学的基本理论框架，更重要的是学会文体分析的方法、了解各类文本的基本文体特征，从而对学生毕业后的教学、翻译等工作以及继续深造带来裨益。