3、教师在各组之间进行巡回指导，及时帮助学生学习动作技能，并随时注意学生的安全。
4、组织学生进行游戏活动。
（二）展示效果，反馈评价
1、学生练习一段时间后，教师适时的组织学生进行动作技能的展示。
2、教师从小组合作效果、动作练习效果及安全性等方面对学生的学习进行评价。
结束部分（3—5分钟）
1、组织学生进行不少于2分钟的放松练习。
2、教师点评本节课的学习情况。
3、师生再见。
（二）安排热身活动，做好身体准备。
1、安排学生不少于200米的慢跑练习。
2、安排学生不少于3分钟的徒手操练习。
3、针对本节课的学习内容，安排不少于3分钟的专项准备活动。
基本部分（22—25分钟）（一）学习新知，掌握技能。1、学生集合，老师讲解、示范动作要领、学习方法、注意事项。
2、细分练习小组，在小组长的带领下，组内进行新动作的学习、练习、强化、巩固。
5、学生因身体原因不适合上体育课，需课前向老师提出书面申请，老师视情况妥善安排学生。
6、队列队形练习，它包括立正、稍息、原地转法、行进、立定、集合、解散、看齐、报数等等
准备部分（8—10分钟）
（一）灵活导入，展示目标。
1、针对不同的学习内容，老师创设情境采用灵活的方式导入。
2、老师讲述学习内容，语言简练，让学生熟记在心，明确学习目标。
浦贝乡中心小学体育课教学模式
教学程序及时间分配
师生活动要求
开始部分（3—5分钟）
1、课前五分钟，师生到达指定位置。
2、上课铃响后，体育委员整队，要求快、静、齐，队伍整好后，体育委员清查人数。
3、体育委员清查人数后，跑步到教师面前立定站好，向教师报告应有人数、实到人数。
4、师生问好，老师先说“同学们好”，学生回答“老师好”。