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自主梳理基础 1、染色体变异类型有哪些？ 2、什么是染色体组？ 3、二倍体、单倍体、多倍体的概念 4、如何产生单倍体、多倍体？ 5、单倍体、多倍体在育种上有哪些用途？
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染色体变异类型小结：
结构的改变：缺 颠失倒、（增倒加位、）移接（易位）、
染
单个染色体的增减
色
性腺发育不良(xo型)
体 数目的改变
21三体综合征
变
染色体组的增减
异
多倍体、单倍体
排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生
改变，从而导致性状的变异。
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1、染色体变异类型 缺失
倒位
重复（增加）
易位
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反馈练习：
C
2下列变异中，不属于染色体结构变异的是( )
A.染色体缺失某一片段
B.染色体增加了某一片段
C.染色体中DNA的一个碱基发生了改变
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6.单倍体和多倍体的特点
多倍体植株的特点： 茎杆粗壮，叶片、果实、种子比较大， 营养物质丰富，但是发育迟缓结实率低
单倍体植株的特点： 植株弱小，一般高度不育。
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某一些地区一些玉米植株比一般玉米植株早熟，生长整 齐而健壮，果穗大、子粒多，因此这些植株可能是 （ D）。 A单倍体 B三倍体 Ｃ四倍体 Ｄ．杂交种
C．三体、增加、三倍体、缺失
D．缺失、三体、增加、三倍体
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2、什么是染色体组？
细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功 能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育 的全部遗传信息，这样的一组染色体，叫做一个染 色体组。
有等位基因吗？
果蝇
（1） Ⅱ、Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ、X能否看 成是一个染色体组？为什么？
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下图是两种生物的体细胞内染色体及有 关基因分布情况示意图。请据图回答：
（1）甲是四或倍单体生物，乙是 倍二体或生单物。 （2）甲的一个染色体组含有 3条染色体，如果 由该生物的卵细胞单独培养出一生物个体，则其 体细胞中含有 个染2 色体组，是 倍体。单 （3）图乙所示的个体与基因型为aabbcc的个体交 配，其F1最多有 种8表现型。
⑴普通杂交育种
⑵单倍体育种
至少需要 ？ 年时间
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普通杂交育种
P aabb
AABB
矮杆感病
高杆抗病
一年
F1 AaBb
F2 A B
×
一年
A bb aa B aabb
矮杆抗病
至少需要 三？ 年时间
× F3
×
F4
一年
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单倍体育种 在较短的时间内得到纯合子
P aabb
AABB
一年
F1
AaBb
减数分裂
花粉
2个
4个
3个
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如何判断细胞内染色体组数目？
方法二：在细胞或生物体的基因型中，控制同 一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。
例如：以下选项表示生物个体的基因型，请大家根
据下列个体的基因型判断该个体有几个染色体组：
① Aa 2②个AaBb ③2个Aaa
3个
④ AAaBBb ⑤3个AB
1个
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如何判断细胞内染色体组数目？
3、单倍体通常由 生殖细胞发育而来，体细胞中 含有 本物种配子染色体数 的生物个体。
♀： 2N=32
卵细胞：N=16 ♂：N=16 13
看一个个体是几倍体， 关键看什么？
生物体几倍体的判别：
1. 由受精卵发育而来的个体，含有几个染色体组 就是几倍体。
2. 由配子（ 精子、卵子或花粉）直接发育而成的 生物个体，不管含有几个染色体组，都只能称 为单倍体。
方法三： 染色体组的数目=染色体数／染色体形态数 果蝇体细胞中有8条染色体，分为4种形态，
则染色体组的数目为（ 2）个。
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3、二倍体、单倍体、多倍体的概念
1、二倍体是指由 受精卵发育而成的，体细胞中含有 的生物两个个体染。色体组
2、多倍体是指由 受精卵 发育而成的，体细胞中含有 的生三物个个或体三。个以上染色体组
（2） Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ能否看成是一 个染色体组？为什么？
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4.如何判断细胞内染色体组数目？
方法一：在细胞内,形态相同的染色体有几条， 则含有几个染色体组。
分析图中每个细胞内有几个染色体组
3个
2个
4个
5个
A
B
C
D
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如何判断细胞内染色体组数目？
方法二：在细胞或生物体的基因型中，控制同 一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。
D.染色体某一片段位置颠倒了1800
注意和基因突变的概念的区别
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例1 ： 某些类型的染色体结构和数目的变异，可通过
对细胞有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的观察来识别。
a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的
模式图，它们依次属于
C
A．三倍体、增加、三体、缺失
B．三倍体、缺失、三体、增加
。
（2）改良苯酚品红染液： 染色体。着色
（3）解离液［体积分数为15%的盐酸和体积
分数为95%的酒精混合液（1∶1）］： 组织中的细。胞相互分离开
4.实验结果及结论
两套细胞周期图像（16、32）
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9.单倍体、多倍体在育种上的用途
例：如何用矮杆感病（aabb）及高秆抗病 （AABB）小麦品种培育能稳定遗传的矮秆 抗病（aaBB）品种？
自然条件：一般由未受精的卵细胞发育而来。 单倍体
人工条件：常用花药离体培养法。
自然条件：外界环境条件的剧变，影响了细胞
多倍体
分裂时纺锤体的形成而使染色体数 目加倍产生的。
人工条件：
秋水仙素（常用且最有效）处理萌发的种子或幼苗，
影响了细胞分裂时纺锤体的形成而使染色体数目加倍产
生的。
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8 实验：低温诱导植物染色体数目变化
下列有关水稻的叙述，错误的是（ D）。 A. 二倍体水稻含有两个染色体组。 B. 二倍体水稻经秋水仙素处理，可得到四倍体水稻， 稻穗、米粒变大。 C. 二倍体体水稻与四倍体水稻杂交，可得到三倍体 水稻，含有三个染色体组。 D. 二倍体水稻的花粉经离体培养，可得到单倍体水 稻稻 ,穗米粒小。
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7.单倍体和多倍体的形成
AB Ab aB ab 花药离
பைடு நூலகம்
单倍体
AB Ab aB ab 体培养 一年
秋水
仙素
普通植物体
处理
（纯种）
AABB AAbb aaBB aabb 矮杆抗病
至少需要 两？ 年时间
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培
育
无
籽
西
瓜
果肉、种皮4N
第一年 第二年
三倍体3N
三倍体
传粉的目 的是促进 果实发育
1.实验原理 低温 抑制纺的锤形体成，以致影响 染色体被拉，向细两胞极不能分裂成两个子细胞，
导致染色体数目加倍。 2.方法步骤
洋葱根尖培养→取材固定(细胞已被杀 死)→制 作装片（解离→ 漂洗→ 染色→制 片）→观察。
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实验：低温诱导植物染色体数目变化
3.试剂及用途 固定细胞形态
（1）卡诺氏液：