缩句（微课教学设计）
一、导入
小朋友，欢迎来到胡晋老师的课堂。

现在，我们一起来探讨有关缩句的问题吧！
二、教学新授
1、什么叫缩句？
师：缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子。

生：老师，教教我们怎么缩句吧！我们要注意些什么呢？
2、缩句时要注意的原则
师：不改变原句的意思；不改变原句的结构；缩写后仍然是句子。

3、缩句的方法
（1）抓住主干来缩简。

只要抓住句子的主干“谁做什么？”或“什么怎么样？”，就可迅速地缩写句子。

例1：可爱的小姑娘在操场上踢毽子。

这句话就是讲“谁”----小姑娘，“干什么”----踢毽子。

缩写：“小姑娘踢毽子。

”
例2：铁球同时从高处落下来。

这句话是讲“什么”----铁球，“怎么样”----落下来。

缩写：“铁球落下来。

”
（2）缩句之去掉
A、“的”“地”前面修饰成分都删去，“得”后补充说明成分也删去。

B、数量词语照样删
C、表示介绍时间、处所、方向、方式、目的等词语要删掉。

（3）缩句之保留
“着”、“了”、“过”要保留。

（1）“着”字用在动词后面表示动作正在进行。

如：同学们在宽敞的教室里上着课。

应该缩成“同学们上着课。

”，如果缩成“同学们上课”就没说清楚是现在上课还是以前上课。

（2）“了”字用在动词后面表示动作已经完成。

如：赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。

应当缩成“赵老师上了科学课。

”若缩成“赵老师上课。

”是正在上，还是上完了？不知道。

（3）“过”字用在动词后面表示动作已经过去。

如：我曾经游览过美丽的桂林。

如果缩成“我游览桂林。

”是正在游览，还是曾经游览？没有说清楚。

A、句子中的否定词要保留。

B、句子中的语气词及标点符号要保留。

C、必要的成分要保留。

4、缩句规律：
要缩句，莫烦恼，两个句型要记牢，的地得，可省掉，形容词语都不要，去时间，去地点，数量词语别出现，中心词，连一连，着了过啊不能忘。

三、巩固练习。