课后小结：
本课注重以学生发展的需要来确定教学，做到“以人为本，以学定教”。

在本课课堂教学中，教学内容和教学方式的选择都是建立在学生的认知水平和已有的知识基础之上，通过一系列问题的设计，教师起到了引导的作用，只要是学生自己可以回答的问题，都尽量让学生来回答，在不断讨论争鸣的过程中，尽力地启发学生，学生的学习积极性和潜力被不断地调动。

多采用自主、合作、探究的学习方式，以发挥学生的主体性、能动性和独立性。

本课设计让学生最大限度地参与教学过程，学生讨论，比较、归纳，搜集资料互相交流，培养挖掘、分析历史资料的能力，特别是让学生列举“八国联军的暴行”，归纳“历次侵华战争、签订的条约及影响”的表格，使学生积极参与到教学活动中来，体现了“活动、民主、自由”的新理念，取得良好效果。

从课堂效果看，基本落实了目标要求。

当然也有个别学生收集资料不足，全员参与度不高的问题。

对义和团运动的评价，学生只停留在是非层面，缺乏多因素的考虑，不够深入，需要进一步培养。