统计学大作业
一、对2001年受访者接受教育的程度（ER33616）进行如下描述统计分析。

(1)作直方图，设定组宽为1。

剔除掉无效观测值，然后计算其均值、最小值、最大值、标准差。

(2) 对2007年受访者接受教育的程度（ER33917）进行如下描述统计分析。

作直方图，设定组宽为1。

剔除掉无效观测值，然后计算其均值、最小值、最大值、标准差。

显差异（方差比检验）。

结论：拒绝原假设
(4)计算2001年、2007年的受访者接受教育的均值的差异及其95%置信区间；并检验这种差异是否有显著性。

结论：拒绝原假设,即差异具有显著性.
（5）计算2007年受访者中学生所占的比重（ER33615==1），并计算其95%的置信区间。

即2007年受访者中学生所占的比重为0.06050136
即95%的置信区间为（0.05766836，0.06333436）
（6）检验2007年受访者的出生月份（ER33905）是否服从均匀分布。

因为(
)574.4112
5.02=>χχ,所以拒绝原假设。

（7）2007年的工作职位（ER33913）分为0~9不同的等级，婚姻状况（ER33907）分为0～4不同的情况。

制作两个变量的列联表；并进行相关性检验（给出每个类别的期望频数）。

结论：拒绝原假设，既认为工作职位与婚姻状况不存在相关性
2. Gdp.csv是1992年1季度至2009年4季度某地区GDP的季度数据。

完成如下分析。

（1）计算GDP的对数，并做出GDP和对数GDP的趋势图。

(2) 计算GDP的同比增长率和环比增长率，并作图。

x1为同比增长率；x2为环比增长率
（3）对GDP环比增长率进行方差分析，检验各季度的环比增长率是否存在显著差异。

并进行最小显著性检验。

注：Season这个变量是手动输入的。

来（即异常值位于哪一年的哪一季度）。

（5）计算GDP同比增长率的Z得分，并列出所有|Z| > 3的观测值。

（6）试着提取GDP的趋势成分和季节成分。