六年级数学（下）课堂导学案
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六年级数学（下）课堂导学案
三、探究新知
：x 或14:4=x:10 你能用比例的基本性质来解比
六年级数学科下册导学单
）什么叫正比例？什么叫做比例的基本性质
两个比可以组成比例?用比例的基本性质判断。

∶8
∶0.002
学生独立完成后，抽取个别学生的答案在视频展示台上展示。

6 （）×（）＝（）×（
小组合作。

（1）逐题交流课前学习的内容，
做好记录，会的同学给不会的同学讲解；小组内不能解决的问题，小组长用红笔画出来。

（2）小组内不能解决的问题，小组长用红笔画出来。

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六年级数学（下）课堂导学案
六年级数学科下册导学单
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六年级数学（下）课堂导学案
不合
合理
二、自主探究，理解比例尺
2、自学课本的内容。

（1）阅读课本内容。

（2）①自学课本，能举个例子说说什么是比例尺以及比例尺的用途吗？
②结合两幅地图认识数值比例尺和线段比例尺。

是线段比例尺。

表示图上距离
自我评价：小组评价：。